统编版三年级下册语文《守株待兔》重难点梳理

一、本课学习重点

1. 生字的学习

本课的生字包括“守、株、待、兔”等，这些字形结构较为复杂，尤其是“守”和“株”的字形，容易出现写错或记不住的情况。学生应特别注意字形的辨认和书写，尤其是“守”字的上半部分和“株”字的“木”字旁。

2. 理解词语的意思

课文中的一些词语，如“守株待兔”中的“守”和“待”，含义较为抽象，需要学生根据上下文理解。例如“守”指的是长时间待在某个地方等待某个目标的到来，而“待”则强调耐心等待。通过与学生的讨论，帮助他们明确这些词语的实际含义。

3. 句子的理解与表达

课文中有一些长句和复杂的句子，学生在理解时需要理清句子的顺序与结构。例如：“他站在树下，静静地等着，一只兔子撞到了树根上，死了。”这种句子的理解需要学生把握时间、地点、动作的先后顺序，理清因果关系。

二、本课学习难点

1. 故事的寓意理解

《守株待兔》这篇故事的核心是寓言性质的教育，意在告诉学生不能坐等好运，而要主动行动。这个抽象的道理对于三年级学生来说较为难以理解，需要通过举例和讨论帮助学生体会故事的寓意。

2. 文章的情感表达

在朗读时，学生容易忽视文章中对人物情感的表达，特别是最后那种失落和无奈的情感。教师可以通过提问引导学生思考农民的心情，帮助学生体会故事的情感波动。

3. 重点句式的理解

课文中使用了多个转折词，如“可是”、“然而”，这些词在文章中起到了衔接的作用。学生需要注意这些转折词的使用，以便更好地理解句子表达的前后逻辑关系。

三、学习中容易出现的问题提醒

• 学生容易忽略“守株待兔”这个故事的深层含义，认为只是简单的描述了一个偶然事件。教师要引导学生从[更多内容请下载原文档查看...]

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