冀教版六年级下册科学教案

常见的建筑教学设计思想：本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。
教学目标：
一、科学探究目标：
1. 能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2. 能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
3. 能设定标准对建筑物进行分类。
二、情感态度与价值观目标：
1. 能大胆进行推测，敢于发表自已的观点。
2. 能与其他同学一起分析研究各种问题。
三、科学知识目标：
1. 能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。
2. 能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。
四、科学、技术、社会、环境目标：
1. 能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。
2. 能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。
教学重点和难点：
本课的重点是活动12“不同风格的房屋”。
教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：
多媒体设备，各种建筑物的图片。
课时建议：
2课时。
第一课时教学过程：
（一）导课
谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。
（二）新课教学→活动1：房屋的变化
1. 教师出示不同时期的房屋组图。提问：刚才你们看到的这组图片都是什学生回答。（房屋）
教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？小组讨论，排序，说说排序的理由。讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。
提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了房屋。）
2. 房屋的发展过程：
（1）阅读教材P2、P3的材料，说说房屋的发展过程？洞穴、草棚、砖瓦房——钢筋——木屋混凝建筑。

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