1 . 少年正是读书时。请根据要求，完成下列题目。
(1)怎样读书才更有效？阅读下面三则材料，写出你的两条探究结果。

【材料一】

毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。

【材料二】

数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。

【材料三】

大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。

①___________________   ②__________________
(2)请你结合自身的阅读经验，仿照示例，用比喻手法，表达你的读书感悟。
示例：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

2 . 学校开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，请按要求完成题目。
(1)下面是小明同学写的“书之感悟”，请你加以补全，使所写文字与上下句构成一组排比句。

书，如甘露，滋润我的心田，让我卸下心灵的重荷；书，______，______，______；书，像明灯，驱散我心中的阴霾，领我走出思想的愚昧。漫漫人生路，书香伴我行。

(2)综合性学习“少年正是读书时”让我们懂得了读书不仅可以开阔视野，增长知识，启迪智慧，还可以塑造良好的精神气质。请你结合班级活动，为营造良好阅读风气提两点建议。

3 . 读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。
有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧，______。”