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当前位置: 唯久文档> 统编版语文初中七年级上册-《朝花夕拾》试题列表
考点: 鲁迅求学经历、名著理解
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
1 . 名著阅读。
本学期,七年级开展“名著阅读分享会”活动。小南同学做了一份阅读卡,用《朝花夕拾》中三篇散文,展示鲁迅求学之路,请补充完整。

篇名

《琐记》

《藤野先生》

《范爱农》


人物描写
假如她看见我们吃冰,一定和蔼地笑着说,“好,再吃一块。我记着,看谁吃得多。” “你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物那么样的,我们没法改换它。” 这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。
人物称呼 藤野先生 范爱农

对作者的
影响
心术不正自私自利,暗中使坏迫
使作者离开家乡。令作者厌恶,
从此远离此人。
不怀民族偏见,给鲁迅无私的关爱和热情的鼓励。
求学经历 离开家乡——南京求学——赴日学医——___③___——回国教书
考点: 人物形象分析与情感表达
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
2 .

4 . 名著阅读。(任选一题作答)

(1)《红星照耀中国》塑造的领袖形象熠熠生辉,从下面人物中任选其一,简述斯诺对他的印象或评价。

①毛泽东 ②朱德

(2)名著中,人物形象往往包含着作者喜欢或厌恶的情感。请任选下面一部作品,结合具体内容,分析作者喜欢或厌恶的原因。

①衍太太和长妈妈(《朝花夕拾》) ②小福子和刘四爷(《骆驼祥子》)

考点: 理解《朝花夕拾》人物的真实描写
题型: 积累运用-选择 | 难度: 较易
3 . 关于《朝花夕拾》中的人物,下列表述不正确的一项是(     
A.《五猖会》中,父亲强迫“我”先背诵《鉴略》,使“我”看会的兴致勃勃一扫而空。
B.《父亲的病》中,陈莲河医生用药奇特,故弄玄虚,但并无实际效果,有失名医之称。
C.《琐记》中,衍太太和蔼可亲,真诚对待孩子们,大家都愿意在她家里或她家附近玩。
D.《阿长与<山海经>》中,阿长为“我”买来了渴慕已久的《山海经》,让“我”震惊和感动。
考点: 回忆旧事与情感体验
题型: 整本书阅读 | 难度: 较易
4 . 某同学读完《朝花夕拾》,用“旧事重提,韵味醇厚”概括了自己的阅读感受。请仿照示例,试举《朝花夕拾》中作者提及的两件“旧事”,并分别谈谈其带给你的情感体验。

示例:鲁迅年少时为父亲请医治病,但父亲还是被庸医耽误而死去。我对鲁迅的遭遇表示同情,对庸医误人的行径感到愤慨。

考点: 人物形象分析;结合语段举例
题型: 整本书阅读 | 难度: 较易
5 . 阅读下面的语段,按要求作答。

(甲)她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母。

(乙)但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激、给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。

上面句子写的是谁?请任选其一,写出人名并结合具体情节对该人物的形象予以评价。
考点: 理性批判、人物品质分析
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
6 . 名著阅读。
(1)《朝花夕拾》这部回忆性散文集中,既有温馨的回忆,也有理性的批判。下面属于“理性的批判”的一项是(     
A.第二天爱农就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的。“老迅,我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”(《范爱农》)
B.我不知道药品,所觉得的,就是“药引”的难得,新方一换,就得忙一大场。先买药,再寻药引……起码是芦根,须到河边去掘;一到经霜三年的甘蔗,便至少也得搜寻两三天。(《父亲的病》)
C.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑螯,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。(《从百草园到三味书屋》)
D.我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。(《阿长与(山海经)》)
(2)师者的一言一行都有可能对学生的成长产生深远的影响。结合以下材料,回答鲁迅先生从藤野先生身上学习到了哪些品质。

【材料一】

原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。

(鲁迅《藤野先生》)

【材料二】

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”

(鲁迅《藤野先生》)

【材料三】

“字不一定要写得好,但必须得使人一看了就认识,青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。

(萧红《回忆鲁迅先生》)

【材料四】

从福建菜馆叫的菜,有一碗鱼做的丸子。海婴一吃就说不新鲜,许先生不信,别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜,有的不新鲜,别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。……鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说:“他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。”

(萧红《回忆鲁迅先生》)

考点: 考查对散文内容及作者的理解,重点在于作者的思想情感及文章背景。
题型: 积累运用-填空 | 难度: 适中
7 . 他向我和蔼地说道:“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而图不是美术,实物是那样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”这篇散文选自___________,作者__________。本篇记叙了作者在日本仙台学医的生活,其中的匿名信事件和看电影事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了____________的想法。
考点: 鲁迅作品的批判性与社会问题
题型: 积累运用-选择 | 难度: 容易
8 . 下列表述正确的一项是(       
A.《朝花夕拾》最初在《新青年》发表时,题为《旧事重提》,是鲁迅先生所作的抒情性散文集,共10篇。
B.在《琐记》中,鲁迅回忆了几位“名医”为父亲治病的种种表现,揭露了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
C.《二十四孝图》中作者通过回忆书中的故事,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残忍。其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。
D.《朝花夕拾》中常用对比手法,如《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比,刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
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