1 . 阅读《陈太丘与友期行》，完成小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．解释下列加点词语的意思。
（1）日中不至__________
（2）去后乃至__________
（3）已去__________
（4）则是无礼__________
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）与人期行，相委而去
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）
4．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？

2 . 阅读《陈太丘与友期行》，完成小题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1．下列加点的词语解释有误的一项是（     ）

A．陈太丘与友期行（期：约定）	B．去后乃至（去：离开）
C．尊君在不（不：同“否”）	D．元方入门不顾（顾：照管，注意）

2．下列各项中加点的“之”字与例句中加点的“之”字用法不同的一项是（     ）
例句：下车引之

A．学而时习之	B．知之者不如好之者
C．分内之事	D．持之以恒

3．下列说法有误的一项是（     ）

A．《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集，本文出自《方正》篇。

B．为了突出陈太丘的形象，作者有意省略了陈太丘等候友人的过程，详写了元方与友人的对话。

C．友人由“怒”而“惭”，说明他已知错。

D．本文表现了陈元方的聪慧善辩、正直明理、落落大方，同时告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。

4．用现代汉语翻译上文中划横线的句子。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。

3 .

6 . 陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（出自《世说新语》）

1．下列加点词解释有误的一项是（     ）

A．与友期行：约定	B．太丘舍去：离开
C．相委而去：舍弃	D．下车引之：引领

2．下列加点词解释有误的一项是（     ）

A．尊君在不：通“否”	B．去后乃至：才
C．元方入门不顾：回头看	D．相委而去；互相

3．下列对选文理解有误的一项是（     ）

A．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，《世说新语》是古代志人小说的代表作。

B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，元方喜不自禁，头也不回走进家门。

C．文章用语言和动作刻画了主要人物陈元方。

D．文中“尊君”是对对方父亲的尊称，“家君”是谦称自己的父亲。

4 . 阅读下列文段，完成下面小题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至。则是无信；对子骂父。则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1．解释下列加点的字。
（1）尊君在不____________       （2）相委而去__________
（3）下车引之__________          （4）元方入门不顾__________
2．翻译文中画线句子。
（1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
3．这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点。

5 . 文言文阅读

《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．下列加点词解释有误的一项是（     ）

A．陈太丘与友期行            期：约定

B．太丘舍去            去：离开

C．相委而去            委：委托

D．元方入门不顾       顾：回头看

2．下列加点词解释有误的一项是（     ）

A．陈太丘与友期行       与：和，跟

B．非人哉          哉：感叹词，啊

C．相委而去       而：表顺承，不翻译

D．下车引之       之：代指陈太丘

3．下列对选文理解有误的一项是（     ）

A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。

B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。

C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。

D．《陈太丘与友期》这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。

6 . 阅读下列两则文言短文，完成下面小题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。

【乙】孔融被收，中外^①惶怖^②。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏^③，了无遽容^④。融谓使者曰：“翼罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎 ？”寻亦收至。

《世说新语言语篇》

注释：①中外：指朝廷内外。②惶怖：惊恐。③琢钉戏：古时的一种儿童游戏。④遽容：恐惧的表情。
1．解释下列加点部分在文中的意思。
（1）撒盐空中差可拟
（2）公欣然曰
（3）了无遽容
（4）冀罪止于身
2．用现代汉语翻译下面两个句子。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”
3．依据对甲、乙两文的理解，完成下面的填空。
甲、乙两文都选自《世说新语言语篇》，“言语”是指会说话，善于言谈应对。甲文中最能体现“言语”的一句是：____________________；乙文中最能体现“言语”意思的一句是_______________________。
4．下面关于甲、乙两文，表述错误的一项是（     ）

A．甲、乙两文都选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

B．甲、乙两文中对话的内容居多，所以在表现人物时主要运用了语言描写这一手法。

C．甲文“王凝之妻”与乙文“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”两个“之”的意思一样。

D．成语“覆巢之下，安有完卵”出自乙文中的“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”一句。

7 .

3 . 咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1．解释下列加点词在句子中的意思。
（1）俄而雪骤(                  )
（2）撒盐空中差可拟(                  )
（3）与儿女讲论文义(                  )
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？
（2）未若柳絮因风起。
3．下列对文章的分析理解不正确的一项是（     ）

A．文章第一句交代了咏雪的背景、时间、人物、地点、事件。

B．从“公大笑乐”可以看出谢太傅有点嘲讽兄子胡儿，认为他的回答没有兄女的好，谢太傅更欣赏兄女展现出来的才华。

C．兄女的比喻“柳絮”一句较胡儿的“撒盐”一句更有画面美感，更有诗歌意蕴，情感也更饱满。写出了大雪漫天飞舞之态、春天到来之感和对大雪的喜爱之情。

D．“寒雪”“内集”“大笑”“欣然”等词语营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。

8 .

2 . 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《世说新语》）

【乙】卓恕^①为人笃信，言不宿诺^②。从建业^③还家，辞诸葛恪^④，恪问何当复来，恕对“某日”。是日，恪为主人停不饮食以须^⑤恕至。宾客皆曰：“会稽^⑥、建业相去千里，岂得期？”已而恕至，一座尽惊。

（选自《会稽典录》）

【注释】①卓恕：三国时期吴国会稽人。②言不宿诺：宿诺、未及时兑现的诺言。说的话无不及时兑现。③建业：今江苏南京。④诸葛恪（kè）：三国时吴国人，曾任吴国太傅。⑤须：等待。⑥会稽：今浙江绍兴。
1．给划横线的句子用“/“断句（断两处）
恪 为 主 人 停 不 饮 食 以 须 恕 至
2．解释下列句中的加点词语。
①陈太丘与友期行________   ②元方入门不顾________
③太丘舍去________             ④是日________
3．用现代汉语翻译出下面句子的意思。
①友人惭，下车引之。
②已而恕至，一座尽惊。
4．甲文从反面写了友人的“无信”，乙文从正面写了卓恕的“笃信”。写法虽异，主旨相同，都让我们明白一个道理：_________________。