1 . 阅读下列文言文，完成下面小题。
【甲】

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。⑴富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

（选自《富贵不能淫》

【乙】

飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲^①。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢^②，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰^③，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第^④，⑵飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”

（选自《宋史·岳飞传》）

【注释】①药饵必亲：一定亲自给母亲喂药。②欢：交友。③宵旰：宵，夜；旰，晚。宵旰，天不亮就穿起衣服，天很晚才吃饭，比喻勤于政事。④营第：建造住所。
1．解释下列加点的词语。
（1）不诚大丈夫哉(        )
（2）必敬必戒(        )
（3）吴玠素服飞(        )
（4）饰名姝遗之(        )
2．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（2）飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”
3．结合两文内容，简述岳飞称得上“大丈夫”的理由。
4．下列选项对甲乙两文的理解与分析正确的一项是（     ）

A．甲文类似驳论文，开篇摆出张仪的观点，然后针对其“论点”和“论据”展开批驳。

B．“穷则独善其身达则兼济天下”与“得志，与民由之；不得志，独行其道”意相近。

C．甲文中的“丈夫之冠”为对比论证，“得志”与“不得志”为举例论证。

D．甲文用排比增强孟子话语的说服力，乙文则用反问表现岳飞话语的咄咄逼人之势。

2 . 阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（《记承天寺夜游》）

【乙】

（元佑）四年，（轼）积以论事，为当轴者^①所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒^②，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑^③田积湖中，南北径三土里，为长堤以通行者。且募人种菱湖中，葑不复生。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。仁宗初读轼辙制策退而喜曰朕今日为子孙得两宰相矣。神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。

【注释】①当轴者：当权的人。②复得赐度僧牒：又得赐予剃度僧人的牒文。③葑fèng：菰根，即茭白根。
1．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（     ）

A．轼恐不见容                    清流见底（《答谢中书书》）

B．植芙蓉、杨柳其上          亭亭净植（《爱莲说》）

C．有德于民                       欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）

D．杭人名为“苏公堤”       岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）

2．请用现代汉语翻译下而句子。
（1）既至杭，大旱，饥疫并作。
（2）又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。
3．请用“/”给下面的句子断句。
仁　宗　初　读　轼　辙　制　策　退　而　喜　曰　朕　今　日　为　子　孙　得　两　宰　相　矣
4．【甲】文中的苏轼面对遭贬谪的人生际遇通过①____的做法，来排遣苦闷，这体现了他②____的性格。【乙】文中苏轼虽遭受贬低。但他任③____（职务）期间治理大旱，饥荒和瘟疫，造福百姓，这体现了他④____的形象。

3 .

8 . 甲

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

（《论语·子罕》）

乙

赠从弟（其二）

[东汉]刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。

丙

宗承，字世林，南阳安众人。承少而修德雅正，确然^①不群，征聘不就。闻德而至者如林。魏武^②弱冠，屡造其门。值宾客盈门，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手请交。承拒而不纳。后为司空^③辅汉朝，乃谓承曰：“卿昔不顾吾，今可为交未？”承曰：“松柏之志犹存。”魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。命其子^④修子弟礼，就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右。

（《楚国先贤传》）

【注释】①确然：刚强的样子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相职能。④其子：指曹丕。
1．阅读甲乙诗文，用诗中词语填空。
《赠从弟》中寒风“________”、冰霜“________”，可看作是对甲文“岁寒”的具体描写。
2．“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。
3．为下列句中“就”字选择恰当的解释。
（1）征聘不就(     )
（2）就家拜汉中太守(     )
（3）蒙乃始就学（《孙权劝学》）(     )
A.从事       B.就职、赴任       C.完成       D.前往
4．对丙文中画线语句理解正确的一项是（     ）

A．闻德而至者如林。魏武弱冠，屡造其门。 理解：听闻宗世林德行而到他家（拜访）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜访。这样写，从侧面表现了宗世林品德高尚，受人敬重。

B．魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。 理解：曹操不高兴，但因为自己有贤德的美名，所以对宗世林还是非常尊敬。“犹”字富有意味，表现了曹操复杂的心理。

5．揣摩曹操与宗世林的对话，完成小题。

“卿昔不顾吾，今可为交未”

“松柏之志犹存。”

（1）朗读曹操问话，你觉得适合用怎样的语气？为什么？
（2）借助甲乙诗文，谈谈宗世林以“松柏之志犹存”回答的妙处。