1 . 阅读下面这首诗，然后回答问题。

饮 酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)请描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。
(2)本诗是言志之作，从中你体会到诗人怎样的人生追求？

2 . 下列说法不完全正确的一项是（     ）

A．漫步街头，听雨看花，颇有《昆明的雨》中寻常生活的美感与诗意，才明白汪曾祺“生活，是很好玩的”真谛。

B．徜徉园亭，寻踪探幽，会有《醉翁亭记》中醉情山水，怡然自得的平和心态，体会欧阳修“与民同乐”的情怀。

C．闲坐酒家，酌酒自宽，慨叹孔乙己坚守长衫，保持坚贞节操的清高，明白鲁迅“哀其不幸，怒其不争”的无奈。

D．行走乡村，亲近民俗，回想《灯笼》中的艺术表演、淳朴乡情、年节欢庆、历史文化，感受一代代人的光影记忆，才理解了吴伯箫“我愿就是那灯笼下的马前卒”的家国情怀。

3 . 阅读下面诗歌，回答问题。

《赠从弟》（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何^①盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒^②？松柏有本性。

【注】①一何：多么。②罹凝寒：遭受严寒。
(1)下列对这首诗赏析不正确的一项是（     ）

A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。

B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。

C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。

D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。

(2)请赏析“冰霜正惨凄，终岁常端正”中两个“正”字的表达作用。

4 . 选出下列关于名著和文学常识的表述有误的一项（     ）

A．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。作者在评价周恩来时说，“他是一个既能领导远征又能写诗的叛逆者”。

B．《三峡》作者是北魏地理学家郦道元；《答谢中书书》作者是南朝齐梁思想家陶弘景。

C．《钱塘湖春行》的作者白居易和《野望》的作者王绩都是唐代诗人。

D．简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。

5 . 阅读下列诗文，完成下面小题。

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1．“人境”在诗中的意思是________________________。
2．下列选项不正确的一项是（     ）

A．这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。

B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生曾云，决眦入归鸟”句都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。

C．陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐爱莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。

D．本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。

6 . 第二小组决定以“致敬航天精神”为主题进行活动汇报。请你协助完成任务。

新华社酒泉10月26日电（记者李国利、黄一宸、刘艺）10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。神舟十七号是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第二次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第30次发射任务，也是长征系列运载火箭的第493次飞行。此次发射正值我国首次载人飞行任务成功20周年之际，20年来我国载人航天工程发射任务实现30战30捷。

1．请你为材料中的新闻拟一则标题。
2．航天员将在太空驻留数月，如果有书籍为伴，将会是一件惬意的事情。请你给航天员们写一段话，从以下三本书中选择一本推荐给他们在太空阅读，并结合书的内容说明推荐理由，注意用语得体。
书目：《红星照耀中国》《长征》《西游记》

7 . 阅读下面文段，完成下面小题。
【甲】

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．按照年代顺序，两文的作者依次是________、________。（人名）
2．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3．下列理解或分析正确的一项是（     ）

A．【甲】文、【乙】文中加点的“与”都是“共同，一起”的意思。

B．【甲】文中的四字句和【乙】文中的长句、短句都有音韵的美感。

C．【甲】文写景有高低的变化，【乙】文写景则有动静、远近的变化。

D．【甲】文先发表感慨再写景议论，【乙】文先叙事写景再抒情议论。

4．【甲】文中的“实是欲界之仙都”表达了作者_______之情；【乙】文中的“但少闲人如吾两人者耳”表达了作者_______之情。

8 . 阅读下文，完成下列小题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去后，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1．标题是文章的“眼睛”。本文以“秋天的怀念”作为标题，有何作用?
2．文中两次写到了母亲要推“我”到北海看花，母亲的用意是什么?文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，这样写有什么好处?
3．第③段中写“母亲进来了，挡在窗前”，加点词“挡”表示的是一个有意的动作还是无意的行为?请说明理由。
4．第④段划线的句子“她出去后，就再也没回来。”中，流露出“我”对母亲深深的歉疚之情。你是否也像史铁生那样，有过对母爱的漠视、对母亲的愧疚?请你写一个句子，真诚地表达对母亲的感念之情、愧疚之意、报答之心。

9 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

赤 壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．选出对这首诗理解有误的一项是（     ）。

A．该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。

B．"自将磨洗认前朝"为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

2．请赏析诗歌后两句的妙处。

10 . 《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》两文的体裁是___________。这是一种新闻体裁，用于报道新近发生的重要事实，文字简洁，时效性强。它一般由___________、___________、___________、___________和___________五个部分构成。