一年级上册语文统编版汉语拼音5 g k h 重难点梳理

一、本课学习重点

1. 声母 g、k、h 的发音

本课的重点是帮助学生掌握声母 g、k、h 的正确发音。由于这些声母与其他声母（如 c、j、x）在发音上有一定的相似性，因此需要特别注意发音部位的区分。g、k、h 都是后鼻音，发音时要注意舌根的位置，避免发成其他声母的音。

二、本课学习难点

1. g、k、h 的发音区别

g、k、h 三个声母的发音区别对一年级学生来说是一个难点，特别是 g 与 k 的发音容易混淆。g 的发音是浊音，舌根较低，气流相对较弱；k 的发音是清音，舌根较高，气流较强。h 的发音是气息较强的清音，舌根较低，空气通过时需要较大的气流。教师在讲解时需要强调这三个声母的发音部位和气流差异，进行有针对性的发音训练。

三、学习中常见问题提醒

• 学生容易将 g 与 k 混淆，尤其是在听读时。教师应通过对比发音，加强学生的辨别能力。
• 一些学生在发 h 音时容易发成其他声母（如 s 或 x）。应让学生明确 h 的发音需要较强的气流，通过模仿练习加以纠正。
• 字母的书写顺序和笔画也可能成为学生学习的难点，需要特别注意指导学生正确书写 g、k、h 的字形，确保每一笔的起笔、收笔规范。
• 有些学生在朗读拼音时，常常忽略声母的音量和气息的控制，朗读时音量过小或者发音不清晰。教师应引导学生注意发音的清晰和准确性，确保每个声母都能够清楚表达。

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