四年级下册英语湘少版第一单元

四年级下册英语湘少版第一单元教案一、教学目标
1. 知识目标学生能够熟练掌握本单元的重点单词，如“classroom”, “window”, “door”等，准确发音并理解其含义。学会运用重点句型“This is my classroom. It has...”来描述教室设施。
2. 技能目标能够用英语准确介绍自己的教室，提高英语口语表达能力。能用英语描述教室设施的位置和特征，培养空间描述能力。能读懂简单的关于教室的英语短文，并回答相关问题。
3. 情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养积极参与课堂活动的态度。增强学生爱护教室、珍惜学习环境的意识。
二、教学重难点
1. 教学重点掌握本单元的重点单词和句型，能够在实际情境中运用。学会用英语描述教室设施及其位置。
2. 教学难点正确运用“This is...”和“It has...”句型进行准确描述。对一些单词的发音，如“classroom”中“class”的发音，学生可能会出现困难。如何引导学生用英语准确、连贯地描述教室设施的特征和位置，培养他们的空间思维和语言组织能力。
三、教学方法
1. 情景教学法：根据本单元的主题，创设各种生动有趣的情景。比如设定一个“学校生活”的情景，让学生扮演不同角色，像老师、学生、校长等，在情景中自然地运用英语交流。比如在模拟课堂场景时，学生可以用英语互相问候、询同课程安排等。通过这种方式，让学生仿佛置身于真实的英语环境中，提高他们的语言运用能力。
2. 游戏教学法：设计多样化的英语游戏。例如“单词接龙”游戏，给出一个起始单词，让学生依次接上以该单词最后一个字母开头的新单词，激发学生对单词的记忆和拼写能力。还有“英语猜迷”游戏，准备一些与本单元相关的英语谜语，让学生积极参与猜测，既增加学习趣味性，又巩固了知识。
3. 多媒体资源辅助教学：运用图片、动画、音频、视频等多媒体资源。比如播放一段校园生活的视频，让学生直观感受英语在实际场景中的运用；展示有趣的单词卡片动画，帮助学生轻松记忆单词。通过多种感官刺激，让学生在轻松愉快的氯围中学习英语。
四、教学过程
（一）精彩导入同学们，今天老师要带大家去一个超级有趣的英语世界！大家准备好啦！我们先来看一段超好玩的英语动画短片哦。
（播放一段与本单元主题相关的有趣英语动画短片，关于学校生活的动画）哇哦，同学们看得是不是特别入迷呀！那老师要考考大家啦，刚刚动画里都出现了些什么呀？谁能勇敢地站起来说一说？
（请几位同学回答，鼓励他们大胆开口，用简单的英语描述看到的内容）你们说得太棒啦！那我们今天就跟着动画里的小伙伴们一起，走进咱们英语课本第一单元的奇妙世界，去看看学校里都有哪些好玩的事儿吧！
（二）知识讲解
1. 单词学习同学们，看老师手里拿着的这张图片哦，（展示一张学校教室的图片）这是什么呀？对啦，这是classroom（教室）。大家跟着老师读，classroom，classroom。
再看这个，（拿出一支笔）pen，这是我们写字用的笔，pen，pen。大家一起读。
还有这个，（展示一本书）book，book，这是书，大家读得真响亮！我们用这些单词来玩个小游戏好不好呀？老师说单词，你们快速找到对应的物品指给老师看，看看谁反应最快！
（开始游戏，老师随机说单词，学生找物品）
2. 句型学习接下来呀，我们要学习一些超实用的句型啦！看大屏幕哦，（展示句子“This is my classroom.”的图片）这是我的教室。大家跟着老师读，“This is my classroom.”
谁能试着用这个句型来说一说你看到的教室呀？
（请一位同学回答，给予肯定和鼓励）
还有这个句子“I like my school”我喜欢我的学校。大家一起读，“I like my school”
那现在大家两人一组，互相用这两个句型说一说，看看谁能说得又流利又准确！
（学生两两一组进行对话练习，老师巡视并给予指导）
（三）互动环节同学们，现在我们来玩一个超有趣的小组对话活动哦！老师给大家分组，每组四个人。
等会儿呀，每个小组要围绕我们刚刚学的单词和句型，编一段关于学校生活的对话。比如说，你们可以互相介绍自己的教室，或者说说喜欢学校的哪些地方。
大家先在小组里讨论一下，想想怎么说会更有趣。
（学生分组讨论，老师巡视，听听他们的想法，适时给予提示）
好啦，时间差不多啦，哪个小组先来给大家展示一下你们的精彩对话呀？
（请小组代表上台表演，表演完后，先让其他小组的同学进行评价，说说哪里说得好，那里还可以改进，然后老师再进行总结和点评，给予表扬和鼓励）
哇，大家都表现得太棒啦！每个小组都有自已独特的创意，把我们学的知识运用得非常好！
（四）巩固练习1. 单词拼写同学们，现在拿出你们的练习本，我们来进行单词拼写练习啦！

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