学会数出10以内的物体或人的个数,并能口头用1~10表示相应的数量。数数时按一定顺序,不重复、不遗漏。
根据情境图,说清楚图中有哪些物体及各自数量,需要认真观察并运用数数经验、方法和量词。例如:图中小飞机有8架,有7朵花。
将物体与点建立正确对应关系,根据物体或人数画出相应数量的点,也可以根据点的数量找出相应物体,感受一一对应的数学思想。
第二单元 比一比
初步认识长短、高矮、轻重的含义,并能比较物体之间的长短、高矮和轻重。
比较长短(高矮)时,要把物体的一端对齐;比较轻重时,可借助简易天平,重的一方下落,轻的一方上升。
多个物体比较长短、高矮、轻重时,可进行简单推理和灵活比较。
基础题:哪位同学高,在高的下面画“”,哪位同学矮,在矮的下面画“。”重的画“√”。
易错题:按从轻到重的顺序排列,注意重量相同时,物体个数越多,单个物体越轻;物体个数越少,单个物体越重。
在每个杯子里放同样多的糖,判断哪杯水最甜,画相应符号。糖量相同、杯子粗细相同,水面越低,水量越少,越甜。
第三单元 分一分
体验分类的含义和好处。分类是重要的数学思想,也是整理数据的基本方法,有助于整洁、有条理。
按同一种标准对熟悉的物体进行分类,分类标准要清晰,结果不交叉不遗漏。例如:按颜色分类,黄色的物体分为一类,红色的分为另一类。
可按不同标准依次分类,让学生体会同样物体可以有不同分类结果。
习题形式包括动手分、说一说、连一连、圈一圈、涂一涂。
基础题:把不同类或同一类物体圈起来。
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