2.7 夜晚的月亮（教学设计）科学教科版二年级上册2025

课题教学目标教学重难点教学环节课堂导入
课教科版（2024）科学二年级上册《夜晚的月亮》教学设计
2.7夜晚的月亮科学观念：1.知道月亮的形状是有规律地变化的。科学思维：1.能基于对所记录的信息的分析，用语言或文字描述月亮形状是如何变化的。探究实践：1.能连续几天持续观察并记录月亮形状的变化。2.能在教师的指导下，用画图的方式记录实际观察中月亮形状的变化。3.能基于对月亮形状的观察，提出感兴趣的问题，并作出简单的猜想。态度责任：1.能在观察活动中，客观、真实地记录信息。2.在交流中，愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。重点：能连续几天持续观察并记录月亮形状的变化。难点：能给予对所记录的信息的分析，用语言或文字描述月亮形状是如何变化的。教学过程
一、聚焦1.谜语导入：一个蓝盘盘上，有两个圆圆饼。一个火烫烫，一个冰凉凉。2.提出问题：太阳看起来是圆的，我们看到的月亮形状是什么样的？设计意图：通过谜语导入激发兴趣，利用学生已有的月亮观察经验，为后续探究活动做好铺垫。
二、探索活动一：说说月亮的形状（8分钟）1.提出问题：你看到过哪几种月亮形状？描述一下它的形状是怎么样的？提供表达支架：我在[时间]观察到了月亮，它是...2.组织分享，邀请学生轮流分享自已的月亮观察经历。3.根据学生的描述，归纳出月亮的主要形状类型。4.播放视频，展示月亮形状在一个月内的连续变化。设计意图：引导学生回忆并描述自已观察到的月亮形状，学习用准确的语言表达，倾听同学的分享。
活动二：观察记录月亮形状（15分钟）1.布置任务：连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来[教学提示：教师需提前布置“观察月亮”的任务，不用强调观察方式或记录方法，只要学生观察了且有印象即可。另需备份，教师提前录制一周的月亮变化视频等相关资源。]2.介绍记录方法，学生实践：①涂阴影记录法：在圆形内涂黑看不见的部分。（指导学生填写日期、涂阴影、写描述）②剪纸片记录法：将圆形纸片剪成观察到的月亮形状。（分发圆形纸片，示范剪纸步骤，指导学生在纸片背面写日期）③以当天的月亮形状为例进行示范记录：观察月亮的形状一→确定哪部分是亮的，哪部分是暗的一用正确的方法记录3.交流分享，引导思考：仔细观察，月亮形状是怎样变化的？有什么规律？4.简要介绍月亮形状变化的基本规律，强调重点：月亮形状是连续变化的，月球亮的部分会逐渐增加或者减少。[教学提示：记录方法要简单易操作，适合二年级学生的能力水平。剪纸时要注意安全使用剪刀。]
三、研讨1.提出问题，组织讨论：Q1.我们每天都能看见月亮吗？月亮的形状每天都相同吗？Q2.月亮给我们的生活带来了什么？2.总结规律,强调核心概念：月亮的形状是变化的，存在一定的规律：月球亮的部分会逐渐增加或者减少。
四、拓展1.关于“月亮”的神话传说（1）引入话题，提出问题：月亮不仅是一个天文现象，还承载着丰富的文化内涵。查阅资料，了解我国有哪些关于月亮的神话传说。思考这些神话传说是真的吗？（2）学生交流发言。（3）播放视频，简要介绍中国的月亮神话传说（4）课后活动：回家后，查阅资料了解更多的月亮故事，和家人分享。设计意图：了解月亮相关的传统文化，思考神话与科学的关系，产生进一步探究的兴趣。
2.补充：“日月同辉”知识。（1）提出问题：想一想，月亮只能在夜晚出现么？为什么？（2）学生讨论交流，教师简单评价。（3）播放视频，介绍“日月同辉”现象教师引导学生总结：今天我们探索了月亮的奥秘，知道了月亮形状会变化学会了用科学的方法记录月亮形状。月亮不仅给我们带来夜晚的光明，还蕴含着丰富的科学知识和文化内涵。让我们继续观察月亮，发现更多有趣的科学现象！

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