10我们当地的风俗（教学设计）-四年级下册道德与法治（统编版）

道德与法治四年级下册第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》
第10课《我们当地的风俗》【教学目标】
第一课时：
1.了解身边家乡尊老爱幼的文化风俗以及这些风俗蕴含的传统美德。
2.通过对家乡文化、风俗的了解，培养观察能力、表达能力。
3.通过弘扬中国传统文化，培养民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。
第二课时：
1.通过阅读图书、网上查询或者采访长辈等途径，了解感受风俗的演变。
2.知道传统的节日也应有时代的价值，理性看待引导学生关注有争议的风俗，并学会理解、辨析问题得出自己结论。
3.能对风俗传承意义进行简单的评价，懂得传承积极向上的传统文化的道理。
【教学重点】
第一课时：
1.了解身边家乡的尊老爱幼的文化风俗以及这些风俗蕴含的传统美德。
第二课时：
1.了解风俗根据时代在不断演变，传承和保护优良风俗。
【教学难点】
第一课时：
通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。
第二课时：
1.感受各地风俗的意义，学会理性地看待风俗
【第一课时】
教学过程
教学环节环节一：导入教学活动
实物导入：同学们，大家好！最近老师亲戚家有小宝宝出生，我还收到了他们的礼物呢！你们瞧！就是我手中这枚鸡蛋了。（出示实物：喜蛋）请你观察这枚鸡蛋和我们平时吃的有什么不同？为什么是红色的？
师：没错！这是一枚喜蛋，民俗认为红色是喜庆色，蛋，谐音“诞”。婴儿出生以后，父母报喜时必须要带上红鸡蛋。每个地方都有自己独特的风俗，这些风俗与我们的生活密切相关。就让我们走进今天的课堂，一起探寻当地风俗的奥秘。设计意图：实物导入，引起兴趣，贴近生活。
环节二：
尊老爱幼风俗介绍会吧！【板书课题：我们当地的风俗——风俗在我身边】
出示本节课学习目标任务。过渡：同学们，伴随你们成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿呢？
任务一：尊老爱幼风俗介绍会。伴随你们成长的风俗还有哪些，除了爱幼风俗，还有哪些尊老风俗，有哪些美好的祝愿，说一说，小组交流。评价标准：
1.通过小组讨论，能说出1条风俗。
2.能说出你发现的风俗代表的意义。
1、爱幼风俗。同学们通过和家人的交流，是不是了解了很多伴随你成长的风俗故事？我们一起来分享！
同学们了解的成长风俗知识可真多！中国是一个爱幼的国家，有许许多多的风俗都与孩子的成长有关，像我们刚才学到尊老爱幼。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。