1.8这些东西哪里来（教学设计）-四年级下册道德与法治（统编版）

道德与法治四年级下册第三单元《美好生活哪里来》
第8课《这些东西哪里来》
【教学目标】
1. 学生通过学习，了解工业用品的种类及其生产过程，能体会工业劳动者的艰辛。
2. 学生了解工业化智能时代，能体会这些产品给人们生活带来的舒适与便利，珍惜劳动者的劳动成果。
3. 学生通过学习能知道“中国制造”遍布全球，并为此感到自豪。
4. 学生懂得必须加强自主创新能力，才能实现“中国制造”向“中国创造”的转变。
【教学重点】
1. 明白工业生产给人类带来的便捷。
2. 客观看待中国制造，认识中国创造取得的成绩。
【教学难点】
1. 引导学生了解工业生产，更要引导他们关注工业生产背后的人，感谢和尊重劳动者。
2. 感悟“中国创造”背后的故事。
【第一课时】
教学过程
教学环节：
环节一：教学活动
我们家长正在参加的“参与文明城市大情境导的创建活动”正在轰轰烈烈地开展，咱们也不甘落后，都想为文明城市建设尽微薄之力，这节课我们的“劳动者勋章”奖励给表现好的同学，加油吧！老师给大家带来几则谜语（生活用品）：
1. 头戴塑料袋，身穿铝花袍，用手挤一挤，入口变白泡。
2. 两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，专吃布匹和纸张（牙膏剪刀）。
大家猜出来的这些物品是我们的日常生活用品，这些物品都是从哪里来呢？今天，我们就一起走进这些工业用品，对它们进行一番探究。（板书：物品身世探秘）
活动一：来给物品分分类
下面，我们来玩一个生活用品大界龙的游戏，请同学们根据老师指定的场景，找一找在我们的生活中有哪些生活用品。
预设：
生1：厨房：锅、冰箱
生2：卧室：床单、被套、床、衣柜
生活用品真是一个大家族，面对五花八门的物品，学生可以从已有的经验出发，通过活动让学生明白很多的生活用品是由工业生产提供的。
环节二：新课讲授
环节三：的生活用品，我们来给它们分分类。想一想，这些生活用品可以分为哪些种类？小组讨论（要求：组内讨论，组长负责记录，讨论时间3分钟）。
预设：
1组：服饰类、家电类
2组：家具类、餐具类、清洁类
评价任务一：生活用品分类的评价标准：
1. 生活用品可以分成哪些种类。
2. 每个种类有哪些物品。

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