统编版二年级上册语文重难点梳理

一、本课学习重点

1. 识字写字重点

本课需要重点掌握的生字包括“蝌”、“蚪”、“妈”、“妈” 等。特别是“妈”字和“妈妈”组合中的字形，需要注意“妈”的写法为左右结构，要避免书写时左右不对称，笔画顺序需特别关注。同时，学生在书写时需注意“蚪”的点横勾搭配。

2. 词语句子重点

重点学习和积累的词语包括：蝌蚪、妈妈、植物、办法、湖水、找等。学生需要准确理解词语在具体语境中的含义，并通过这些词语进一步加深对课文内容的理解。典型句子如：“小蝌蚪找妈妈，四处游呀游。”等，需要引导学生在朗读时注意停顿和语气。

3. 朗读背诵重点

朗读方面，学生需要注意字音准确，尤其是“蝌”字的发音。朗读时应结合句子的语气和情感，注意句子的停顿和节奏，尤其在表达“寻找”的过程中，需要有明显的情感变化。在背诵时，注意重复字词的记忆，帮助学生加深记忆和理解。

二、本课学习难点

1. 识字写字难点

学生在写字时容易出现的问题是笔画顺序和结构问题，尤其是在“蚪”和“妈妈”这类字上。由于“蚪”的结构复杂，学生容易写错笔画顺序；“妈妈”作为常用词语，学生容易忽略“妈”字的细节，导致字形不规范。

2. 理解运用难点

在理解和运用方面，学生在“寻找”的情节和感情上容易理解不足。特别是小蝌蚪在四处寻找妈妈时的心情变化，需要学生理解背后蕴含的情感。同时，像“植物妈妈有办法”这样的课文，学生需要注意“办法”的多种理解方式及其实际应用。

三、能力发展要点（与一年级对比）

相比一年级，二年级学生在字词的认知、句子理解和表达能力[更多内容请下载原文档查看...]

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