人教版四年级下册数学第四单元知识点汇总

一、教学目标：
1.学生能熟练掌握小数的意义和性质，会正确读写小数，理解小数的数位顺序表，能比较小数的大小。
2.学会小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律，并能运用这些规律进行单位换算和解决简单实际问题。
3.培养学生的观察、分析、推理能力，提高数学思维水平，能用所学知识解决生活中的小数问题。
二、教学重点与难点：
教学重点：
1.掌握小数的意义和性质，能正确读写小数，理解小数的数位顺序和计数单位。
2.学会小数的大小比较方法，能准确比较小数的大小。
3.熟练掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，并能运用该规律进行简单的计算。
教学难点：
1.对小数意义的理解，尤其是小数与分数的联系。
2.小数点移动引起小数大小变化规律的应用，学生容易在移动方向和位数上出错。
3.小数的近似数，要让学生理解保留几位小数的含义及如何根据要求取近似数。
三、教学方法：
1.趣味情境教学法：根据本单元知识点，创设各种有趣的生活情境，激发学生学习兴趣。
2.小组合作探究法：将学生分成小组，合作解决数学问题，培养合作能力和探究精神。
四、知识梳理：
（一）小数的意义和性质：
1.小数的意义：把1平均分成10份、100份、1000份等，表示成分母为10、100、1000等的分数，或用小数表示。
2.小数的性质：小数末尾添上“0”或去掉“0”，大小不变。
3.小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大则大；如果相同，则比较十分位，以此类推。
4.小数点移动引起小数大小的变化：小数点向右移动一位，小数扩大10倍；向左移动一位，小数缩小10倍。
（二）小数与单位换算：
1.单位换算：高级单位转换为低级单位，乘以进率；低级单位转换为高级单位，除以进率。
2.实际应用：根据实际问题，运用单位换算解决生活中的问题。
（三）小数的近似数：
1.求小数近似数的方法：根据要求保留相应的小数位数，并理解四舍五入的规则。

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