北师大版一年级上册数学《背土豆》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课《背土豆》位于北师大版一年级上册“加与减（一）”单元，主要学习10以内加减法及数量比较的实际应用。通过生活情境中搬运土豆的故事，引导学生理解加法和减法的意义，培养数感和初步运算能力。学生以具体形象思维为主，注意力集中时间较短，需要通过操作和游戏化活动引入知识，建立初步的数学语言表达和问题解决意识。

二、教学目标

• 知识与技能目标：认识和理解10以内加法和减法，能用图画或实物表示加减关系，掌握简单口算方法。
• 过程与方法目标：通过观察、操作、比较和讨论，掌握加减法的意义；学会用操作或图画解决实际问题。
• 情感态度与价值观目标：培养学习数学的兴趣，形成认真倾听、积极动手、合作交流的良好学习习惯；感受数学与生活的联系。

三、教学重点与难点

教学重点：10以内加减法的理解与初步计算能力，能用实物或图画解决简单问题。

教学难点：加减法数量关系的理解和实际情境中的问题转化。

突破策略：通过直观操作教具、情境故事引导和小组合作探究，使学生在具体操作中理解加减关系。

四、教学准备

• 教师准备：土豆图片或小模型、加减法教具、PPT课件、数字卡片、白板或黑板
• 学生准备：小方块、橡皮泥或小土豆模型、作业本和铅笔

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

教师讲述小朋友去地里背土豆的故事，并展示土豆图片或模型，引导学生思考：地里有几个土豆，小朋友背了几个，还剩几个？激发学生的学习兴趣，导入加减法学习。

（二）动手操作，探究新知（约15分钟）

通过操作活动，引导学生自主探究土豆数量变化的加减法关系。

探究活动：

• 学生用小土豆模型模拟“背[更多内容请下载原文档查看...]

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