统编版二年级下册语文《12 寓言二则》教学设计

一、教材分析与学生学情

《12 寓言二则》通过简短生动的故事，让学生理解寓言故事的含义，并积累重点词语和句子。二年级学生识字量增加，具备初步阅读理解能力，但对抽象含义和寓意理解仍需引导。通过本课的学习，可帮助学生巩固生字词，提升朗读与理解能力，同时培养良好的阅读习惯和合作学习能力。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握本课会认、会写的生字词，理解重点词语含义，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述故事内容。
• 过程与方法目标：通过圈画关键词、讨论故事寓意、角色表演等方法，加深对课文内容的理解与记忆。
• 情感态度与价值观目标：激发学生学习语文兴趣，培养认真读书、积极参与合作活动的习惯，体会寓言故事的智慧与趣味。

三、教学重点与难点

教学重点：重点生字词的认读与书写，寓言故事的主要内容理解，重点句子的准确朗读。

教学难点：生字词的记忆与正确书写，有感情地朗读故事，理解寓意并能复述。

突破策略：通过生字卡片、词语接龙、角色扮演、情境表演等方式，将抽象内容形象化，帮助学生理解并掌握难点。

四、教学准备

• 教师准备：生字卡片、词语卡片、课件、情境图片、故事小道具。
• 学生准备：课前预习课文，准备语文作业本、笔、字帖。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟

六、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣（约4分钟）

教师通过讲述与课文寓言相关的生活小故事或展示图片，引导学生思考故事可能的结果，激发学习兴趣和好奇心。

（二）初读课文，整体感知（约8分钟）

学生自由朗读课文，尝试了解故事大意和人物行为，初步认读生字。教师巡视指导，纠正读音错误。

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