小学数学苏教版一年级上册教学设计：1~5的读、写法

一、教材分析与学情分析

本课为《苏教版》小学一年级数学上册第五单元《认识10以内的数》中的一节课，重点教授1~5的数字读法和写法。本课帮助学生初步建立数字的数感，掌握数字的书写和理解。学生处于数学学习的初期阶段，具有直观形象的思维特点，注意力集中的时间较短，课堂活动应多样化，以适应学生的认知特点。

二、教学目标

• 知识与技能目标：认识数字1到5，能正确书写并读出数字。
• 过程与方法目标：通过操作、比较和观察，帮助学生掌握数字的读法和写法。
• 情感态度与价值观目标：激发学生对数字学习的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的信心。

三、教学重点与难点

教学重点：数字1到5的认识与书写。

教学难点：学生在数字书写时可能出现的笔画顺序和形状错误。

突破策略：通过动手操作、示范和引导学生观察，帮助他们正确书写数字。使用教具让学生通过观察、模仿来强化记忆。

四、教学准备

• 教师准备：数字卡片、教学PPT、白板、数字模具。
• 学生准备：数字卡片、彩笔、数学本。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

通过生活中的物品进行引入，例如：展示5个苹果、5个铅笔，让学生观察并说出物品的数量，引导学生产生“我们今天学习数字1到5”的兴趣。

（二）动手操作，探究新知（约15分钟）

通过操作活动，引导学生通过触摸、摆放实物，理解数字1到5的含义。

探究活动：将1~5的数字卡片与实际物品配对，帮助学生通过动手操作理解数字的含义。

方法指导：教师通过提问“这是几个苹果？”，“我们应该怎么写这个数字？”来引导学生自主思考并动手书写。

（三）巩固练习，应用新知（约[更多内容请下载原文档查看...]

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