苏教版二年级下册数学《整百整十数、整百数的加减法口算》教学设计

一、教材分析与学情分析

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体操作和情境中理解本课相关数学内容，掌握基本计算或操作方法，能正确完成相应学习任务。
• 数学思考与表达目标：经历观察、比较和简单推理的学习过程，能够在教师引导下用算式、图示或语言说明自己的思考过程。
• 数学应用与学习习惯目标：尝试运用所学知识解决简单生活问题，逐步养成认真书写、主动检查和积极参与数学活动的学习习惯。

三、教学重点与难点

四、教学准备

五、教学过程

（一）复习铺垫，激活经验（约4分钟）

通过回顾前几节课所学的整百数、整十数的加减法口算，激发学生思考，帮助学生将已有的知识与新课内容连接起来。可以使用黑板上的简单算式进行口算，帮助学生理解计算规则。

（二）创设情境，探究新知（约15分钟）

通过生活中的实际情境，引导学生理解整百整十数加减法口算的实际应用。如“超市购物”或“银行存款”等情境，将具体问题转化为数学问题，帮助学生体会加减法在实际生活中的意义。

（三）多样练习，巩固理解（约12分钟）

通过多种形式的练习，帮助学生巩固知识。可以用小组合作、口头练习、纸上操作等多种方式进行巩固，确保每位学生都能参与其中。

（四）联系生活，应用提升（约7分钟）

引导学生将所学知识应用到更复杂的生活问题中，比如班级活动中的物品购买、奖励积分的加减等，帮助学生提高数学应用能力。

（五）回顾总结，评价反馈（约2分钟）

回顾本课的知识点和学习过程，对学生的表现进行简单评价，鼓励学生总结自己的学习方法和感悟。

六、板书设计

七、作业设计

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