四年级语文统编版第一单元《4*繁星》教学设计

一、教材分析与学生学情

《4*繁星》是四年级语文统编版第一单元中的一篇课文，篇幅适中，内容简练。课文通过描写繁星的美丽，表达了作者对自然景象的热爱和对理想的追求。四年级学生在这个阶段，认知能力得到显著提升，具备了较强的独立阅读和思考能力。本课的学习目标在于通过对课文的理解与分析，提升学生的语言运用能力，同时培养他们的审美情趣和思维品质。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握“繁星”等生字词的读音、写法和词义；理解文章内容，抓住中心思想，学习通过阅读学习知识的方法；能够流利朗读课文，感情丰富。
• 过程与方法目标：通过朗读、讨论、批注等方法，培养学生的阅读能力、语言积累和表达能力；通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升学生的思维能力。
• 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱，培养审美情趣和对理想的追求，同时培养学生勤奋读书、思考问题的习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握生字词的正确读音与写法，理解课文内容及其表达的中心思想。通过朗读、讨论等方式加深对文章主题的理解。

教学难点：理解课文中比喻、拟人等修辞手法的运用，以及体会文章表达的情感色彩。

突破策略：通过创设情境，激发学生对课文的兴趣，结合范例引导学生分析修辞手法，通过小组合作探究和思维训练，帮助学生突破难点。

四、教学准备

• 教师准备：课文多媒体课件、重点句段卡片、相关背景资料。
• 学生准备：课前预习课文，标记不懂的字词和句子，准备好学习用品。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约4分钟）

通过播放一段描述星空的视频或图片，激发学生[更多内容请下载原文档查看...]

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