西师大版六年级下册数学《扇形统计图》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课属于六年级下册西师大版数学教材的内容，重点讲解扇形统计图的基本概念和绘制方法。六年级学生已具备一定的数学基础，能够理解和运用数据统计图形，但对扇形统计图的理解和应用还需要进一步加强。教师需通过具体的情境和实例帮助学生理解图形的意义及其应用。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解扇形统计图的概念，学会根据数据绘制扇形统计图，并能够解读其信息。
• 数学思维与方法目标：通过探究活动，帮助学生形成数形结合和转化思考的意识，提升图形与数据的综合分析能力。
• 数学应用与素养目标：在实际问题中灵活运用扇形统计图，增强数学应用意识。
• 学习态度与反思目标：通过合作与反思，培养学生认真思考和主动表达的学习习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：理解扇形统计图的构成，掌握绘制和解读方法。
教学难点：通过具体情境理解扇形统计图的应用，并能从图形中提取有效信息。

突破策略：通过具体案例引导学生进行分析和讨论，通过多次实践操作来加深对概念的理解。

四、教学准备

• 教师准备：课件、学具（圆形纸板、分度器、彩笔）、扇形统计图模板。
• 学生准备：相关知识的简单复习和学习用品。

五、教学过程

（一）回顾旧知，引出新课（约5分钟）

通过问题引导学生回顾已学的条形统计图和圆形图，结合生活中的例子（如时间分配、预算支出等），引出扇形统计图的概念。

（二）探究交流，理解新知（约15分钟）

通过具体实例（如学生最喜欢的水果比例），讲解扇形统计图的构成、绘制方法以及如何根据数据划分扇形。学生通过操作圆形纸板和分度器，进行绘制练习，理解比例和角度的关系。

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