统编版四年级语文上册 - 《8*蝴蝶的家》教学设计

一、教材分析与学生学情

《8*蝴蝶的家》是四年级语文上册中的一篇课文，文章生动有趣，描述了蝴蝶的栖息环境和生活习性，适合激发学生的好奇心和观察力。四年级学生在认知和语言能力上已有一定发展，能较为独立地进行阅读，但对于较为抽象的表达方式和富有表现力的词句理解需要教师的引导。学生逐步从“学会阅读”转向“理解并能运用所学”，因此本课着重培养学生的阅读理解能力和语言运用能力。

二、教学目标（核心素养导向·过渡型）

• 语言理解与积累目标：掌握课文中的重点字词，理解并能灵活运用。
• 阅读理解与方法目标：通过细读课文，理解作者的表达意图，学会抓住文章的核心信息。
• 思维发展与表达目标：通过问题引导，培养学生的思考能力，并能够清晰表达自己的理解。
• 情感体验与学习习惯目标：通过朗读与讨论，培养学生对蝴蝶生活的兴趣和尊重自然的情感。

三、教学重点与难点

教学重点：课文内容的理解，特别是蝴蝶栖息地的描写和蝴蝶与自然的关系。

教学难点：理解课文中的表现性词句，尤其是通过修辞手法（如拟人、比喻）表现蝴蝶家园的美丽。

突破策略：通过反复朗读、讨论和句子分析，帮助学生理解修辞手法的使用，增强对课文情感的体验。

四、教学准备

• 教师准备：课文朗读音频、蝴蝶相关视频、相关图片。
• 学生准备：课本、笔记本。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约4分钟）

通过展示蝴蝶栖息地的图片和视频，引导学生观察蝴蝶的生活环境，提出问题：“蝴蝶住在哪里呢？它们为什么选择这种地方？”激发学生的兴趣，并引入课文内容。

（二）初读课文，整体感知（约8[更多内容请下载原文档查看...]

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