人教版七年级上册生物课程

人教版七年级上册生物课程
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
生物的特征：介绍生物的基本特征，包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性，以及除病毒外，生物都是由细胞构成的。
调查周边环境中的生物：阐述调查的一般方法，设计调查方案，尝试对调查到的生物进行分类，描述身边的生物和它们的生活环境。
第二章 了解生物圈
生物与环境的关系：讲解环境中的生态因素（非生物因素和生物因素）对生物的影响，以及生物对环境的适应和影响。
生物与环境组成生态系统：介绍生态系统的概念和组成成分（生物部分和非生物部分），食物链和食物网的概念，生态系统的自动调节能力是有限的。
生物圈是最大的生态系统：说明生物圈的范围，介绍多种多样的生态系统，强调生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位
练习使用显微镜：介绍显微镜的基本构造和作用，练习正确使用显微镜观察细胞。
植物细胞：通过实验观察植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。
动物细胞：通过实验观察动物细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，比较动植物细胞结构的异同。
细胞的生活：讲述细胞的生活需要物质和能量，细胞核是控制中心，细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
第二章 细胞怎样构成生物体
细胞通过分裂产生新细胞：描述细胞生长和分裂的基本过程，细胞分裂过程中染色体的变化，以及细胞分裂的意义。
动物体的结构层次：说明动物体的结构层次，即细胞→组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）→器官→系统（八大系统）→动物体。
植物体的结构层次：描述植物体的结构层次，即细胞→组织（分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织）→器官（六大器官）→植物体，对比动植物体结构层次的不同。
单细胞生物：介绍单细胞生物的结构和生活，以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动，以及单细胞生物与人类生活的关系。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
藻类、苔藓和蕨类植物：介绍藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征、生活环境、与人类的关系。
种子植物：讲解种子的结构，区分菜豆种子和玉米种子的异同，了解裸子植物和被子植物的主要特征。
第二章 被子植物的一生
种子的萌发：探究种子萌发的环境条件和自身条件，描述种子萌发的过程。
植株的生长：了解幼根的生长，枝条是由芽发育成的，植株的生长需要营养物质（水、无机盐和有机物）。
开花和结果：描述花的结构，传粉和受精的过程，果实和种子的形成过程。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物的生活需要水：说明水对植物的重要性，以及植物体内水分的运输途径。
水分进入植物体内的途径：介绍根适于吸水的特点，水分在茎内的运输结构—导管。
绿色植物参与生物圈的水循环：描述叶片的结构，气孔的开闭原理，蒸腾作用的概念、意义以及绿色植物在生物圈水循环中的作用。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物通过光合作用制造有机物：通过实验探究绿叶在光下制造有机物，理解光合作用的概念、条件、产物和场所。
绿色植物对有机物的利用：阐述有机物对植物生命活动的作用，呼吸作用的概念、反应式、实质和意义。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡
光合作用吸收二氧化碳释放氧气：通过实验进一步探究光合作用的原料和产物，了解光合作用在农业生产上的应用。
绿色植物的呼吸作用：举例说明呼吸作用在生产、生活中的应用，理解绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中的作用。
第六章 爱护植被，绿化祖国
我国主要的植被类型：介绍我国主要的植被类型，如草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。
我国植被面临的主要问题：分析我国植被面临的问题，如森林覆盖率低、草场退化等。
爱护植被，绿化祖国：强调爱护植被、绿化祖国的重要性，倡导开展义务植树活动，形成保护植被的意识。

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