六年级上册统编版《青山不老》教学设计

一、教学目标

• 认识并掌握本课的生字，能正确、规范地书写。
• 通过朗读理解课文内容，领悟文章表达的情感。
• 掌握重点词语和句子的意思，能够在不同语境下运用。
• 培养学生思维能力，能够简单分析文章的主题思想。
• 通过课堂活动提升学生的参与能力和表达能力。

二、教学重点与难点

教学重点：生字的认读、理解与书写，文章情感的理解与朗读。

教学难点：理解文章的中心思想及情感表达。

三、教学准备

教师准备：教学课件，字卡，生字卡片。

学生准备：课文预习，生字书写本。

四、教学过程

（一）导入新课

通过提问“大家知道哪些山脉或自然景观是永恒不变的吗？”引发学生的思考，并导入课文《青山不老》。

（二）初读课文，整体感知

让学生默读课文，初步感知课文内容，可以要求学生在课文中标出自己不理解的字词，并在小组内讨论。

（三）学习生字、重点词语，指导书写

教师带领学生一起学习课文中的生字，进行拼音标注，指导学生理解字义。然后组织学生进行书写训练，确保学生能规范书写生字。

（四）朗读课文，理解内容

教师示范朗读课文，引导学生跟读。通过朗读帮助学生加深对课文内容的理解，特别是文章中的感情表达，鼓励学生通过有感情的朗读表达自己对文章的理解。

组织学生分角色朗读，提升学生的表达能力，帮助学生深入理解文章的情感和中心思想。

（五）课堂小结

通过提问和讨论，引导学生总结文章的中心思想和作者想要表达的情感。同时鼓励学生分享自己通过朗读和理解获得的感悟。

五、作业设计

1. 完成课文中的生字书写，并写一篇短文，表达自己对“青山不老”的理解。

2. 朗读课文，并向家长或同学讲述自己[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。