苏教版五年级上册《利用小数的加、减法混合运算解决实际问题》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课题属于《小数加法和减法》单元中的混合运算问题，重点培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。通过情境导入，帮助学生理解小数的基本概念和计算方法，进而掌握混合运算的技巧。五年级学生已经具备一定的数学基础，能够理解简单的小数加减法，但在实际应用中可能存在混淆和计算不准确的问题，因此，教学中要注重实践和思考的结合。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：学生能理解小数加、减法的基本运算规则，掌握混合运算的步骤。
• 数学思考与表达目标：学生能够通过观察、分析实际问题，清晰表达解题思路，并能比较、归纳运算过程。
• 数学应用与态度目标：学生能够在生活情境中应用小数加减法混合运算解决实际问题，增强数学应用意识，培养积极主动的学习态度。

三、教学重点与难点

重点：掌握小数加减法混合运算的计算方法，解决实际问题。 难点：准确应用小数加减法混合运算，理清运算顺序，避免计算错误。

四、教学准备

• 教具：课件、实物投影仪。
• 学具：学生用书、练习册。
• 教学资源：实际生活中的数学问题情境。

五、教学过程

（一）情境引入，提出问题（约6分钟）

通过一个生活中的实际问题（如购物、旅行等）引入，激发学生的兴趣，帮助学生理解小数加减法在日常生活中的应用，提出本节课的学习任务：如何运用小数的加减法混合运算解决实际问题。

（二）自主探究，理解新知（约14分钟）

1. 通过分步演示和讲解小数加法和减法混合运算的计算方法，帮助学生理解运算顺序和注意事项。 2. 设置几个不同难度的练习，鼓励学生自主探索计算过程，针对[更多内容请下载原文档查看...]

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