北师大版四年级下册数学《买菜》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课为北师大版四年级下册数学教材中的“买菜”一课，主要涉及小数的意义及加减法的应用。通过买菜这一生活化情境，学生可以直观地理解小数的概念，并进行相关的加减法运算。

四年级学生抽象思维逐步发展，但仍需要具体的情境和操作支持。在此基础上，学生的数学思维已经开始具备一定条理性，但逻辑推理仍需要加强。通过本课的学习，学生不仅要掌握加减法的运算技巧，还要能够运用所学知识解决实际问题，进一步理解数学与生活的联系。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和归纳的学习过程，学会用较清楚的语言说明思考方法。
• 数学应用与态度目标：在具体情境中尝试运用数学解决问题，形成认真思考、主动交流的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：小数的意义和小数加减法的运算方法。

教学难点：学生能在实际情境中灵活运用小数加减法，正确解决问题。

四、教学准备

• 课前准备：相关生活情境的材料，如超市购物清单、价格标签等。
• 教学工具：小数卡片、白板、投影仪。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

通过展示一张超市购物清单，引导学生思考：假如你去买菜，看到不同的物品有不同的价格，那么你该如何计算总价？学生可以通过小组讨论，提出自己的看法。

（二）探究理解，建构新知（约15分钟）

通过具体的操作活动，学生学习如何进行小数加法和减法的运算。教师首先讲解如何通过价格标签来理解小数的意义，并进行简单的加减法计算。然后，学生在教师引导下进行相似的[更多内容请下载原文档查看...]

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