11 我是一只小虫子重难点梳理（统编版二年级下册）

一、本课学习重点

1. 识字写字重点

本课的生字包括“虫、石、园、飞”等，学生需要特别注意字形的区分与笔顺的规范。比如“虫”字的写法需要注意上部的“工”与下部的“虫”部分的结构；“园”字的“口”与“土”部分要注意位置。还要注意“飞”字的笔画顺序，避免漏写点或横撇部分。

2. 词语句子重点

课文中出现的词语，如“飞快、虫子、石头、花园”，需要学生理解它们在文中的具体含义并学会正确使用。特别是“飞快”作为形容词的用法，表示动作的迅速；而“虫子”则是对小虫的亲切称呼。此外，课文中也使用了“看见了，听见了”等句式，帮助学生理解和掌握简单的“把字句”和“被字句”结构。

3. 朗读背诵重点

本课要求学生正确流利地朗读课文，注意语气和节奏，特别是感叹句“哇，这么小的虫子真能飞！”要表现出惊讶和兴奋的情感。对于背诵部分，建议学生结合课文内容记忆，通过反复朗读帮助记忆。同时，朗读时要注意停顿和语调的变化，表达出情感的起伏。

二、本课学习难点

1. 识字写字难点

学生在写“虫”、“飞”这些生字时，容易出现笔顺错误或写不规范的情况。“虫”字的上下结构较复杂，学生容易把“虫”的“工”部分写成一横。“飞”字中的“毛”容易写得不规范。建议在教学中加强字形的练习和示范，提醒学生注意字的结构和笔画顺序。

2. 理解运用难点

在理解课文时，学生可能会对课文中的细节描写（如虫子的动作）产生困惑，特别是在理解“小虫子飞得很快”这种描写时，学生需要结合生活经验理解“飞快”这一形容词的含义。此外，课文中的感叹句表达了小虫子飞行的快速和灵活，学生可能在表达时难以抓住语气[更多内容请下载原文档查看...]

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