冀教版一年级下册第八单元找规律教案

教学内容冀教版一年级下册第八单元“找规律”第一课时。教材简析
“探索规律”是《数学课程标准》中“数与代数”领域内容的一部分，在传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，只是在练习中有少量的习题；有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。
“找规律”在新教材中是一个独立的单元，“找规律”作为新单元的第一课，非常重要。本单元是从形象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律，如果这节课没有把握好，那幺对学生后面的继续学习将会造成阻碍。
学情简析：在经过了一个学期的数学学习后，孩子们对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。但是很多学生注意力集中的时间持续不长，学生中个别差异较大，有个别能力差的学生对数的概念反应较迟钝，不愿意与人交往。因此，我应该关注的是使已基本形成的兴趣再接再厉的保持。
此外，一年级的小孩子很活泼，思维灵活，需要通过情境串联来引起他们的兴趣。找规律这个知识点相对来说很简单，关键在于教师如何规范学生已有的凌乱知识，引导学生逐步突破，学到新的知识。
教学目标：
1. 让学生通过观察、猜测、推理等活动发现现实生活中的图形规律，能根据图形的排列规律进行表达和再现。
2. 通过观察图形，找出规律，培养学生思维的有序性，提升观察、操作及归纳推理的能力。
3. 通过多种活动，培养学生的合作交流意识。
4. 让学生感受到现实生活与数学之间的紧密联系。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。