三年级数学《吨、千克之间的换算与比较》教学设计（西师大版）

一、教材分析与学情分析

本课题主要讲解吨与千克之间的换算方法及其比较，重点是让学生掌握如何进行单位换算，理解千克与吨之间的关系。三年级学生已具备一定的数感，但对单位换算和数量关系的理解较为抽象，需通过具体操作和生活情境来帮助他们理解。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

• 教学重点：吨和千克之间的换算，理解单位之间的关系。
• 教学难点：学生理解并运用千克与吨的换算，能够在实际情境中进行正确的单位转换。

四、教学准备

• 教学课件（包含生活中相关物品的图片）
• 学具：千克、吨的量具、卡片、图片
• 相关生活情境的实例

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

通过与学生生活紧密相关的情境（如：讨论日常生活中物品的重量），引导学生思考：生活中哪些物品的重量是以千克为单位的？哪些物品的重量以吨为单位？为什么有些东西用千克表示，有些用吨表示？激发学生的学习兴趣。

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

通过具体的操作，帮助学生理解千克与吨之间的关系。通过展示一个吨=1000千克的例子，利用实际物品的重量（例如水瓶、书包等）进行换算练习，让学生通过实际操作加深理解。

给学生提供几个实际问题，如：“一个物体的重量是2000千克，换算成吨是多少？”“一个[更多内容请下载原文档查看...]

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