13.《纸》 教案 苏教版科学三年级下册

【教材分析】《纸》教学设计本课是新教材苏教版三年级《科学》下册第四单元《身边的材料》第二课。本课逐渐深入地安排了四部分内容。第一部分介绍纸的发展历程。结合学生生活经验和师生交流，认识各种各样的纸及其用途。第二部分比较不同纸的特性，初步感知性质决定用途。第三部分学生动手活动，根据不同纸的特点制作一不渗水的纸船。第四部分讲解制造一张纸所需消耗的木材和水量，引导学生树立环保意识。
【学习目标】1.了解纸的发明发展史；2.知道纸的一般性质和用途，理解性质决定用途；3.养成节约用纸的习惯，树立环保意识。
【重点与难点】重点：知道纸的一般性质和用途。难点：理解性质决定用途，合理利用不同类型的纸。
【教学准备】各种纸制品（宣纸、餐币纸、报纸、打印纸、牛皮纸等）、滴管、红墨水、油画棒、水槽等。
【教学过程】一、认识各种各样的纸1.讲解纸的发明发展史。造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉的纸张，让更多的人可以用上纸，促进了人类文明的传播和发展。
2.认识各种各样的纸过渡：纸发展到现在，种类达400多种，用途各不相同。提问：不同的纸在生活中扮演着不同的角色，你知道有哪些纸吗？它们各有什么特点和用途？（教师出示不同类型的纸：宣纸、卫生纸、餐巾纸、报纸、A4纸、牛皮纸等）
二、比较不同纸的特性1.活动一：研究不同纸的吸水性（1）谈话：桌上放有大小完全相同的四种不同类型的纸（宣纸、餐币纸、打印纸、牛皮纸），猜一猜它们的吸水性如何？最强的用数字1表示，最弱的用数字4表示。（2）讨论实验步骤和注意事项在大小完全相同的不同纸的同一高度、同一位置滴上1滴红墨水，观察水渍的大小和蔓延快慢比较其吸水性。
2.活动二：研究不同纸的结实程度（1）提问：怎样判别纸结不结实？猜一猜宣纸、餐巾纸、打印纸、牛皮纸的结实程度如何？最结实的用数字1表示，最弱的用数字4表示。（2）讨论实验步骤和注意事项把大小完全相同的宣纸、餐币纸、打印纸、牛皮纸分别用相同大小的力横拉、竖拉各三次，观察纸的变化。
三、动手做一只不渗水的纸船1.谈话：老师想做一只不渗水的纸船，你觉得应该注意哪些方面？你会选用哪些材料（应考虑吸水性、结实度、可折叠，选用牛皮纸或在纸表面用蜡笔、油画棒上色）2.学生自主选择材料，动手做一只不渗水的纸船。3.评价：在水槽中检验所做的纸船是否不渗水。
四、拓展延伸1.谈话：现在造纸的原料主要是木材。如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。我们平时要注意节约用纸。2.思考：你能想到哪些节约用纸的办法？

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