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小学数学人教版资料下载
学段:
小学
学科:
语文
数学
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科学
道德与法治
版本:
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年级:
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
教案课件
2026-01-04
人教版六年级上册数学《比与分数、除法的关系》教学设计
本教学设计适用于六年级数学课堂,深入探讨比与分数、除法的关系,结合实际应用进行系统整合,帮助学生掌握数学知识体系并为初中数学打下坚实基础。
知识点
2026-01-04
六年级数学上册:根据方向、角度和距离确定物体的位置、根据方向和距离描述简单的路线、根据方向、角度和距离描述路线图、根据方向、角度和距离画线路图知识点梳理(人教版)
本篇文章系统梳理了六年级上册数学课题《根据方向、角度和距离确定物体的位置、根据方向和距离描述简单的路线、根据方向、角度和距离描述路线图、根据方向、角度和距离画线路图》的相关知识点,适合教师备课、学生复习与家长辅导使用。
课时练习
2026-01-04
三年级上册人教版数学课时练习(含答案) - 口算乘法
本练习针对三年级上册人教版数学教材《1.口算乘法》进行课时练习设计,帮助学生巩固口算乘法技巧,提升计算能力。
知识点
2026-01-04
按不同标准分类知识点梳理(人教版小学一年级下册)
本文全面梳理了人教版小学一年级下册《按不同标准分类》单元的数学知识点,帮助教师备课、学生复习与家长辅导,涵盖了数感培养、计算技能、图形与空间认识、量与测量初步等核心内容。
单元测试
2026-01-04
人教版 一年级下册 数学单元测试(含答案)
本测试专为一年级下册数学设计,帮助学生通过简单有趣的方式复习退位减法和十几减法。
知识点
2026-01-04
人教版六年级下册数学折扣、成数、税率、利率知识点梳理
本资料系统梳理了人教版六年级下册数学中“折扣、成数、税率、利率”单元的核心知识点,涵盖数系认识、运算技能、图形空间思维、统计概率、问题解决、数学思想方法、代数思维及数学素养等方面,旨在帮助教师备课、学生复习与家长辅导,实现小学阶段数学学习的系统整合与综合应用能力提升。
单元测试
2026-01-04
人教版三年级下册数学第7单元小数的初步认识测试题(含答案)
本试卷为人教版三年级下册第7单元《小数的初步认识》单元测试,涵盖小数认识、简单小数加减法等内容,用于学生阶段性巩固和教师教学检测。
单元测试
2026-01-04
人教版六年级下册数学单元测试(二)百分数(含答案)
本单元测试覆盖六年级下册数学《百分数(二)》单元内容,包括折扣、成数、税率、利率等知识点,包含填空题、选择题、计算题、操作与实践题及应用题,帮助学生查漏补缺并进行阶段性巩固。
教案课件
2026-01-04
人教版五年级上册数学《判断事件发生的可能性的大小》教学设计
本教学设计针对人教版五年级上册数学《判断事件发生的可能性的大小》一课,提供完整的40分钟课堂教学方案,强调数学建模、探究式学习及高阶思维培养,适合一线教师备课与课堂实施参考。
单元测试
2026-01-04
人教版一年级下册数学第6单元趣味测试(含答案)
本测试为人教版一年级下册第6单元《100以内的加法和减法(一)》趣味练习,涵盖整十数加减、两位数加减一位数及简单图形分类,设计轻松有趣,帮助学生巩固基础计算与观察能力。
知识点
2026-01-04
人教版五年级上册数学:用字母表示数与简易方程知识点梳理
本篇文章系统梳理了人教版五年级上册《用字母表示数》和《解简易方程》两个课题的核心知识点,涵盖数的运算、代数思维、问题解决策略及数学思想方法,旨在帮助教师备课、学生复习和家长辅导,注重概念理解与方法灵活应用,体现数学思维的系统化和创新性。
教案课件
2026-01-04
人教版小学四年级上册数学《三位数与两位数的进位乘法》教学设计
本教学设计基于人教版小学四年级上册第四单元内容,围绕“三位数与两位数的进位乘法”展开,提供一课时40分钟的完整课堂教学方案,突出探究发现、运算能力提升和数学思想方法渗透,适合一线教师课堂教学与备课参考。
单元测试
2026-01-04
人教版一年级下册数学第二单元测试(含答案)
这是一个基于人教版一年级下册数学第二单元内容的趣味测试,帮助学生轻松复习20以内的退位减法及相关数学概念。
知识点
2026-01-04
五年级数学平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积、人教版上册知识点梳理
本篇文章为五年级数学平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积的知识点梳理,内容详尽,适合教师备课、学生复习与家长辅导。
课时练习
2026-01-04
六年级数学人教版上册《含百分数的运算》课时练习(含答案)
本练习专为六年级上册《含百分数的运算》一课设计,帮助学生巩固百分数的基本运算,提升解决实际问题的能力。
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