西师大版四年级上册数学《加法运算律》教学设计

一、教材分析与学情分析

《加法运算律》是西师大版四年级上册数学教材中的一部分，主要讲解加法运算的交换律和结合律。四年级学生已经具备一定的数学基础，能进行基本的加法运算，但对加法运算的规律性理解较为薄弱。教学过程中，需要通过实际操作和探究，帮助学生理解并掌握加法运算的基本规律。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解加法的交换律和结合律，能够运用这些规律进行正确的加法计算。
• 数学思考与表达目标：通过观察、分析和归纳，学会用简洁的语言说明加法规律的应用。
• 数学应用与态度目标：能够在生活中的实际问题中运用加法规律解决问题，培养认真思考和主动交流的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：理解加法的交换律和结合律，掌握在计算中灵活应用这些规律。教学难点：学生能否在实际计算中熟练应用交换律和结合律，避免简单的记忆，而是通过理解加法的内在规律来进行运算。

四、教学准备

教学准备：1. 教师准备加法运算规律的例题和练习题；2. 生活情境中的加法问题；3. 白板和标记笔。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

通过生活化的情境引入新课，例如提问：“你们有过购物时选择不同商品组合的经历吗？如果选择的顺序不同，结果会变吗？”引导学生思考加法的顺序和组合是否会影响结果，并引出加法运算的交换律和结合律。

（二）探究理解，建构新知（约15分钟）

通过具体例子展示加法的交换律和结合律：交换律说明加法顺序的不同不影响结果，结合律说明加法分组的不同也不影响结果。教师通过生动的例题和操作帮助学生直观理解这些规律。学生在小组活动中亲自尝试并验证加[更多内容请下载原文档查看...]

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