第四单元 大单元教学任务单 2025统编版语文七年级上册

核心任务综合性学习统编初中语文七年级上册第四单元学习任务单
【单元学习任务】课型安排单元导读课
单篇精读课“少年正是读书时”【学习目标】整合联读课、读写共生课、单元小结课学习任务
任务一：综合性学习安排
任务二：单元读写导读
《诚子书》精读
《纪念白求恩》精读
《回忆我的母亲》精读
任务一：自主阅读，理解诗歌内容
任务二：把握意象内涵，体会诗人情感
任务三：感受诗歌语言凝练含蓄之美
任务一：重温经典—明思路
任务二：小试牛刀—理思路
任务三：共性聚焦
任务四：研讨争鸣
任务五：修改升格
任务一：活动成果展示
任务二：谈收获，深化阅读意义
任务三：活动拓展，积累阅读方法
第一课时
1. 明确阅读的意义，掌握阅读方法
2. 学会阅读图表，从图表中提取信息
3. 在活动中学会积极表达自己的看法，学会倾听
【课中探究】
课时安排：2课时、6课时、1课时、2课时、1课时
任务一：了解阅读情况，明白阅读意义
（1）填写调查问卷，了解学生的阅读状况。请同学们用几分钟时间填写教材P102的资料三“学生阅读状况调查问卷”，填完后对比教材P100的资料一柱形图，说说自己的阅读状况。结合个人调查问卷填写内容，写成100字左右的个人阅读状况报告。
（2）阅读相关资料，了解国民阅读状况。通过大家的反映，大部分学生的阅读状况不容乐观。出示数据：2018年我国成年人人均纸质图书阅读量为4.67本，电子书阅读量为3.32本；2019年成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为2.84本。
2. 明确阅读意义
不仅学生的阅读状况堪忧，我国成年国民的整体阅读状况也令人担忧。大家有没有想过，为什么要读书？读书对我们有什么好处？结合上面的数据和名人阐述说说你的看法：
（1）读书破万卷，下笔如有神——杜甫
（2）立身以力学为先，力学以读书为本——郑耕老
（3）书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
（4）读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒——富兰克林
（5）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
（生讨论交流，自由发言）
任务二：交流阅读状况，同学互找差距——颜真卿

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。