第六单元教学设计语文六年级下册统编版

教学时间主备教师教学目标重点与难点
六年级语文第下册课堂导学案课题辅助备课教师
回忆往事课时安排使用教师5课时
1. 能围绕活动主题，明确活动任务，制定活动计划，按计划展开活动。
2. 能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘回忆。
3. 能设计制作成长纪念册。根据需要，运用学过的方法来搜集整理资料。
教学活动一：难忘小学生活
一、明确单元主题，了解活动内容。
1. 教师导入：播放师生共同成长、共同经历的图片或视频，激发学生对过往岁月的回忆。配乐《童年》。
2. 教师引导：告别美丽的校园和朝夕相处的同学，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？
二、明确目标，交流任务要求。
1. 学生自读教材，教师巡视。
2. 学生交流，教师了解学生想法。
三、引导学生交流如何填写时间轴。
1. 学生交流时间轴的作用及填写方法。教师引导：同学们看，这就是教材里为我们提供的时间轴范例，请同学们说说时间轴有什么作用？
2. 拓宽学生思路。启发思考：时间轴一定要画成教材中的样子吗？它还可以是什么样子的？
四、讨论“分享难忘回忆”的活动内容与形式，二度设计。
1. 教师引导：时间线索清晰后，今天我们就开始进行这次以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动。
2. 教师引导：同学们先来想一想，进行一次成功的综合性学习活动，第一步是要做什么？预设：制定活动计划。
3. 教师引导：有了好的活动计划，才能为活动的成功奠定基础。
4. 教师引导：我们这次的综合实践活动就是以“分享难忘回忆”为主题，请大家分组讨论在活动中要做什么。
五、阅读教材，交流感受。
1. 教师引导：梳理出“时光轴”和“制作成长纪念册”是我们这一次活动的重点内容。
2. 教材中提供的阅读材料包括《老师领进门》《作文上的红双圈》和《如何制作成长纪念册》，同学们要思考：这些内容对你回忆往事、搜集资料以及制作纪念册有什么启发？
3. 各组派代表发言。
4. 教师引导：我们可以怎样做，能让学习过程更有条理，事半功倍呢？
5. 教师小结，布置任务：今天开始，我们先进行填写时间轴，接着回忆往事、搜集难忘回忆的照片或其他资料，最终制作一份个人的成长纪念册。
教学活动二：中期指导·交流改进时间轴
一、小组交流，展示作品。
教师引导：同学们根据时间轴梳理自己的难忘回忆，现在来交流分享成果。任务一：在小组内简要介绍自已制作的时间轴。任务二：选取时间轴上有代表性的内容进行交流。任务三：写下关键词并贴在小组展板上，为全班分享做准备。
二、交流分享，探究改进。
教师引导：展示各组的展板，请台下同学选择一个感兴趣的关键词，由相关学生分享难忘回忆。
3. 学生展示交流，教师结合具体事例引导，启发交流。
教师小结：通过今天的交流与展示，同学们在时间轴的制作和回忆的表达上有了新的想法，继续完善，呈现出最真实、最难忘的回忆。
教学活动三：中期指导·制作成长纪念册

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