第一单元教学设计语文六年级下册统编版

教学时间主备教师教学目标重点与难点
六年级语文（学科）第下册课堂导学案课题
xx辅助备课教师1.北京的春节xx课时安排
使用教师2课时1.会写“醋、饺”等15个字，正确读写“热情、风筝”等20个词语。
2.了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
3.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。
4.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
1.了解课文的详略安排，体会详略得当的表达效果。
2.品味老舍“京味儿”语言的特点：通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处
导学流程
第一课时一、导入新课，明确目标
1.你和家人是怎样过春节的？春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象（师生交流关于春节的习俗）你想了解老北京是怎样过春节的吗？让我们走进著名作家老舍先生描绘的北京的春节吧。
教师出示课题并板书：北京的春节，学生齐读课题。
2.了解作者：老舍（1899一1966），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
二、自主学习，合作探究
1.初读课文（1）教师提出要求：自由读课文，读准字音，读通句子。思考：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？二度设计热闹。
（2）学生自由读课文，并思考相关问题，（3）教师组织交流：对北京春节的总体印象是时间跨度大、
2.学习字词
（1）读准词语“万象更新”“间断”“正月”“白云观”“分外”中的多音字，明确先理解字在词中的意思，再根据意思确定读音的方法。
（2）重点指导“醋、摊、燃”等容易写错的字。
三、展示交流，点拨总结
1.教师出示要求：默读课文，勾画文中表示时间的词语。提出问题：本文是按照什么顺序描写老北京的春节的？出示要求：请找出春节期间人们的活动，填写学习单。时间
腊八腊月初九一腊月二十二腊月二十三
腊月二十四一腊月二十九除夕初一正月初六
元宵节正月十九活动教师提出问题：说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。汇报交流，教师板书。
详写：腊八　腊月二十三　除夕　初一　元宵节
四、达标检测，反馈评价
在括号里填上合适的动词，注意不能重复。（）腊八粥（）新衣（第二课时一、导入新课，明确目标
）庙会（）毛驴教师导入：上节课，我们通读了课文，初步感受了老北京过春节时间跨度大、热闹的特点。课文是按照怎样的顺序写春节的？哪几天写得详细？
预设：课文是按照时间顺序写春节的。腊八、腊月二十三、除岁、初一、元宵节写得详细。教师板书：腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节教师总结：同学们说得非常好。我们今天来细细品读课文，感受老北京春节的特点。
二、自主学习，合作探究（一）研读“腊八”部分

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