文章内容
重点与难点xx（学科）第下册课堂导学案
课题辅助备课教师xx5.鲁滨逊漂流记课时安排
使用教师1.会写“惧、凄”等15个字，会写“流落、凄凉”等22个词语。2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。2课时
3.能就印象深刻的情节交流感受，能对鲁滨逊作出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。
1.通过阅读梗概，把握整部小说的主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受并对人物作出简单的评价。3.通过《鲁滨逊漂流记（节选）》的学习，对梗概有一定的认识。导学流程
第一课时、导入新课，明确目标1.仔细观察图中人物，说说他给你留下了怎样的印象。（衣衫楼，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨逊漂流记》中的主人公。（板书课题）2.齐读课题。
3.简介作者以及写作背景18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，我们应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书：笛福（1660一1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。
二、自主学习，合作探究二度设计1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）自学生字新词。
（3）读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了哪些事情？
三、展示交流，点拨总结（一）检查学生预习的情况，相机指导。（1）出示词语，读一读。
畏惧、凉、寂寞、宴会、倒霉、书籍、聊以自慰、缺乏、栅栏、控制、贷方、剔除、袭击、倾覆、稍稍（2）词语解释。
聊以自慰：聊，姑且。姑且用来安慰自己。贷方：一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与坏处一致，与好处相对。
倾覆：颠覆，覆灭；倒塌，翻倒；倾轧陷害。（二）再读感知，理清脉络
1.结合学生概括，相机引导学生说简洁，说完整。（1）从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是什么？（2）默读“梗概”，把鲁滨逊所遇到的困难及解决的办法的语句做上记号。
（3）尝试着把重点部分展开来，再讲一讲小说的大意。2.再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难。
（1）住一一用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬（2）吃一一打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。（3）安全一一防御。
（4）孤独一一救助“星期五”。3.小组交流：课文按什么顺序写的，写了哪几件事？尝试给每件事加一个小标题。
流落荒岛一搭盖住所一驯养野羊一播种粮食一救星期五-夺船回国（板书）
小提示：上面此文档内容仅展示完整文档里的部分内容， 若需要下载完整文档请 点击免费下载完整文档 。
