教科版五年级下册科学单元知识梳理

知识梳理科学五年级（下册）第一单元生物与环境
第1课时 种子发芽实验
1. 大部分植物的新生命是从种子发芽开始的。
2. 植物种子发芽需要一定的条件，并不是在任何地方都能发芽。
3. 我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中，只能改变一个条件，其他条件保持不变。
4. 每个玻璃杯中放3粒种子，是为了避免实验中偶然现象的发生。
第2课时 比较种子发芽实验
1. 种子发芽需要空气、适宜的温度和一定的水分，三个条件要同时满足。
2. 把已发芽的绿豆种子移植到花盆中，放到阳光充足的阳台上，让绿豆芽生长一段时间。要注意经常给绿豆芽浇水。
第3课时 绿豆苗的生长
1. 绿豆苗的生长需要阳光、适宜的温度和一定的水分、空气和土壤。
2. 空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。
3. 在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放氧气。
4. 不同植物的生长需要不同的环境，如芭蕉生长在高温多雨的热带地区；松树生长在阳光充足、降水量较少的山地；仙人掌生长在干旱少雨的沙漠地区。
5. 绿豆苗的根部吸水，根会朝着有水的一侧生长。
6. 植物生长器官受单侧光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。
第4课时 断蚓的选择
1. 蜥蚓喜欢黑暗、潮湿的环境。
2. 重复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使科学实验结论更科学、更准确、更有说服力。
3. 不同动物对环境有不同的要求，动物在长期生活繁衍的过程中也形成了适应环境的生存技巧。
第5课时 当环境改变了
1. 当环境改变时，动物会做出相应的改变来适应环境变化。
2. 青蛙适应环境变化的行为：季节春夏秋冬气候温暖炎热凉爽寒冷。
3. 丹顶鹤适应环境的行为。
4. 草木发芽茂盛枯萎凋零，青蛙由卵孵化成蝌蚪，再由蝌蚪长成青蛙，冬眠。
5. 丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地，对湿地环境变化非常敏感。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。
6. 其他动物适应环境变化的行为：麻雀的脂肪和毛量在冬天增加，以抵御寒冷；雷鸟羽毛颜色因季节而异，冬季羽毛为白色，与雪地一致，春夏则为有横斑的灰褐色，与冻原地区的植被颜色一致。
7. 不是所有的植物在秋冬季节都会落叶。冬青的叶子表面有厚厚的蜡质层，可以减少水分蒸发及养料散失，以此来应对环境的变化。
第6课时 食物链和食物网
1. 生物生存的自然条件包括食物、水、阳光、空气等。
2. 生物之间因食物关系，构成很多的“链条”状的联系，叫做食物链。一般采用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系，箭头指向捕食者。
3. 在一条食物链中能自已制造食物的生物叫作生产者；直接或者间接消费别的生物制造的食物叫消费者。
4. 食物链通常从绿色植物开始，到食肉动物终止。
5. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系，形成了一个网状结构，叫做食物网。
第7课时 设计和制作生态瓶
1. 非生物主要有空气、水、泥土、岩石、阳光等。非生物是生物生存所必需的条件。
2. 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。
3. 认识生态系统。植物提供氧气、食物；动物提供养料；环境提供生长的非生物条件。
4. 制作生态瓶：找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。