四年级语文知识点归纳

一、字词部分。
1．生字。四年级的生字不少，有些字容易写错，比如“鼎”，笔画多，需要注意四条腿的长短一致；“蒙”字有多个读音，在不同词语中读法不同，如“蒙古”读“méng”，“蒙骗”读“méng”，“启蒙”读“méng”。
形声字也很有趣，例如“清”“晴”“情”“请”，都有“青”作声旁，旁边的部首决定意思：有水的是“清”，与水清澈相关；有日的是“晴”，与天气晴朗相关；有心的是“情”，与感情相关；有的是“请”，与请求相关。
2．词语。四字词语是重点，如“风平浪静”形容海面平静，“若隐若现”形容一会儿看见一会儿看不见，“漫天卷地”形容气势浩大。近义词和反义词也需掌握，如“宽阔”的近义词是“宽广”，反义词是“狭窄”。词语搭配同样重要，如“茂密的枝叶”“明亮的眼睛”，搭配合理句子更通顺优美。

二、句子部分。
1．修辞手法。比喻能形象表达，如“浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进”，让人感受到浪潮气势。拟人把事物当人描写，如“蟋蟀就在平台上弹琴”，赋予句子生动感。夸张用来突出效果，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，增强感受。
2．句子类型。陈述句平淡描述，如“我今天上学了。”疑问句提出问题，如“你今天吃饭了吗？”感叹句表达强烈情感，如“今天的景色真美啊！”学句与被学句转换也需掌握，如“我把书放在桌子上”可变为“书被我放在桌子上”。

三、阅读部分。
1．阅读理解方法。首先通读文章，遇到不懂的字词可联系上下文或猜测意思，如“他的脸色很苍白”可推测身体不适。然后找出文章主要内容，寻找中心句，有时需自己总结。理解人物形象，观察人物行为和语言，如总帮助别人的是善良的人。
2．不同类型文章。记叙文关注事情的起因、经过和结果，如看电影般理解故事发展。说明文关注对象、特点和说明方法，如介绍动物要看外形、习性，作者可用举例、列数字或比喻。

四、写作部分。
1．作文类型。写人作文抓住外貌、性格和爱好，如描述妈妈的弯眉、温柔性格和爱好种花。写景作文按顺序描写景色，可用比喻、拟人，如“春天像个害羞的小姑娘，悄悄来到我们身边。桃花红了脸，柳树甩着长长的辫子。”记事作文把经过写详细，包括时间、地点、人物和结果，如讲故事般完整有趣。
2．写作技巧。开头要吸引人，可开门见山或设置悬念，如“那天晚上，我听到一个奇怪的声音，这个声音到底是什么呢？”中间内容要丰富，描写人物动作、语言和神态，如同学跑步比赛，“他像离弦的箭冲出去，嘴里喊着‘加油，我一定要赢！’眼睛紧盯前方，满脸通红。”结尾要简洁有力，总结全文或表达感受，如“这就是我难忘的一次旅行，我希望下次还能去那个美丽的地方。”

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