五年级数学北师大版《公顷、平方千米》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课时学习的是“公顷、平方千米”的概念及其应用，学生需要理解两者的关系和换算方法。此部分内容帮助学生进一步扩展面积单位的认知，培养他们的量化思维和数形结合能力。

五年级学生已经具备了一定的数学基础，但对于抽象单位换算的理解可能仍然不够清晰。通过结合生活中的实际情境，如土地面积、城市规划等，可以增强学生的学习兴趣。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：学生能够理解公顷、平方千米的定义，掌握其之间的换算关系，并能够在实际问题中进行应用。
• 数学思考与表达目标：学生能够通过观察、分析，发现面积单位的规律，能够清晰地表达计算过程和换算思路。
• 数学应用与态度目标：学生能够将所学知识运用到实际情境中，培养严谨的数学思维，养成主动思考和团队合作的学习态度。

三、教学重点与难点

重点：公顷和平方千米的概念理解及其换算方法。

难点：换算的具体计算和应用问题的解决，学生可能在转换单位时容易出现混淆，需要引导他们理清思路，掌握转换的策略。

四、教学准备

• 教学用具：白板、投影仪、测量工具等。
• 教学材料：学生用书、练习册、生活中有关面积的图例（如土地、城市规划图等）。
• 知识点引导：课前复习面积的常见单位，了解公顷和平方千米的基本概念。

五、教学过程

（一）情境引入，提出问题（约6分钟）

通过展示一块农田的照片，引导学生思考农田的面积应该如何表示，提出问题：“如果我们用平方米、平方千米来表示，应该如何转换？”通过这个生活化情境引出本课的主题。

（二）自主探究，理解新知（约14分钟）

1. 引导学生首先回顾平方千米、平方米[更多内容请下载原文档查看...]

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