书简》同步练习(北师大版八年级下语文)

一、给下列加点字注音：
信筹（xìn chóu） 万籁俱寂（lài）
狱中书简（yù） 枫枫（fēng） 绽开（zhàn）
二、文中以下词语表现作者的感情：幸福、战栗、高兴、忧郁、凄凉、柔美、阴霾。
三、文章结尾处，作者歌颂夜莺，你认为夜莺的歌声在雷雨声中真的那么美吗？请谈谈你的看法。
答：
四、阅读下面的文段，回答问题：
我的右边是丁香般芬芳的黄醋栗树，左边是一簇矮矮的女贞，在我顶上，一棵尖叶的枫树和一棵亭亭玉立的小栗树彼此交搭着它们宽大的绿油油的手掌，在我前面是一棵枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨，它徐缓地舞动着它那白色的叶子，沙沙作响。淡淡的叶影和一圈圈闪闪的阳光在我正写字的信筹上舞动，从雨水润湿的树叶上时而有水珠滴在我的脸上和手上，监狱的教堂里人们正在做礼拜；低沉的木管风琴声隐约地传出来，给树木的枫讽声和小鸟的愉快的合唱声盖住了，这些小鸟今天都非常愉快；从远处传来杜鹃的啼声。【A】这多美，我多么幸福，人们几乎感到有些仲夏的气息了【B】一一夏季的丰满茂盛和生命的沉醉；你知道瓦格纳的歌剧《歌唱的能手》里一幕群众场面吗？【C】一一一大群人不分男女老少都在拍手：仲夏的节日！仲夏的节日！忽然间大家跳起皮特尔梅尔华尔兹舞来了。【D】在这种日子里人们很容易想起这种情调来。
1.【A】句中的“这”指代什么呢？答：
【B】处与【C】处的破折号的作用相同吗？答：
3.【D】句中的“这种情调”是指什么？答：
4．文段中的环境描写有何作用？答：
5.本段表达了作者怎样的思想情感？答：
发展空间阅读下文，回答问题。
为自己减刑
余秋雨
一位朋友几年前进了监狱。有一次我应邀到监狱为犯人们演讲，没有见到他，就请监狱长带给他一张纸条，上面写了一句话：“平日都忙，你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。”
几年后我接到一个兴高采烈的电话：“嘿，我出来了！”我一听是他，便问：“外语学好了吗？”他说：“我带出来一部六十万字的译稿，准备出版。”他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑。茨威格在《象棋的故事》里写一个被禁的人无所事事时度日如年，而获得一本棋谱后日子过得飞快，真正进监狱的人毕竟不多，但我却由此想到，很多人正恰与我的这位朋友相反，明明没有进监狱却把自己关在心造的监狱里，不肯自我减刑、自我赦免。
我见到过一位年轻的公共汽车售票员，一眼就可以看出他非常不喜欢这个职业，懒洋洋地招呼，爱理不理地售票，时不时抬手看着手表，然后满目无聊地看着窗外。我想，这辆公共汽车就是他的监狱，他却不知刑期多久。其实他何不转身把售票当作棋谱和外语呢，满心欢喜地把自己释放出来。
对有的人来说，一个仇人也是一座监狱，那人的一举一动都成了层层铁窗，关关为之而郁闷念恨、担惊受怕。有人干脆扩而大之，把自己的妒对象也当作了监狱，人家的每项成果都成了自己无法忍受的刑罚，白天黑夜独自煎熬。听说过去英国人在印度农村抓窃贼时方法十分简单，抓到一个窃贼便在地上画一个圈让他呆在里边，抓够了数字便把他们一个个从圆圈里拉出来排队押走。这真对得上“画地为牢”这个中国成语了，而我确实相信，世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙人类的智慧可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。环顾四周多少匆忙的行人，眉眼带着一座座监狱在奔走。老友长谈，苦叹一声，依稀有银铛之音在叹息声中盘旋。
舒一舒眉，为自己减刑吧。除了自己，还有谁能让你恢复自由？
选自《余秋雨散文赏析》，上海中医药大学出版社
1.“他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑。”这个句子是不是互相矛盾呢？为什么？答：
2.“外语就是我这位朋友的棋谱，轻松愉快地几乎把他的牢狱之灾全然赦免。”句中的“赦免”是什么意思？答：
3.“把自己的嫉妒对象也当作了监狱”你能不能写出这种人的心态或动作？请试作一段心理描写或语言描写，表现这种人的特征。答：
4.“环顾四周多少匆忙的行人，眉眼带着一座座监狱在奔走。”这句话中的“一座座监狱”比喻什么？你觉得作者这个比喻用得好么，说说你的理由。答：
5.“我确实相信，世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙。”你认为作者说得对吗？请谈谈你的看法。答：

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