四年级下册苏教版数学《亿以内数的组成》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课属于《亿以内数的组成》单元内容，重点讲解亿以内数的组成与分解，帮助学生理解大数的结构。教材通过生活化的例子引导学生对大数进行初步的认识，力求帮助学生通过具体的操作加深对亿以内数的理解。四年级学生的抽象思维能力逐步发展，但仍需通过直观、操作和情境来支撑数学理解，因此，教学过程中需要强调实践性和探索性。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和归纳的学习过程，学会用较清楚的语言说明思考方法。
• 数学应用与态度目标：在具体情境中尝试运用数学解决问题，形成认真思考、主动交流的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：亿以内数的组成与分解方法。

教学难点：理解数位的构成与不同组合方式的意义，能够在实际情境中灵活应用数位分解。

四、教学准备

• 课件、数位卡片、学生练习本。
• 生活实例：例如人口数、城市的面积等相关大数资料。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

通过生活中的大数问题引入本课内容：比如“地球上有多少人？”“中国人口大约是多少？”引导学生思考这些大数是如何组成的，激发学生的兴趣与思考。

（二）探究理解，建构新知（约15分钟）

1. 利用数位卡片让学生直观感受数字组成，解释亿以内数的组成规律。 2. 通过示范操作，带领学生分解和组成大数，帮助学生形成数位理解。 3. 引导学生思考：如何将一个大数分解为具体的数位组成，并结合实际生活场景进行练习。

（三）交流归纳，形成方法（约8分钟）

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