一年级上册苏教版数学《比大小》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是《苏教版》一年级上册数学教材中的一部分，主要目标是帮助学生初步掌握数的大小比较，通过操作与观察来培养学生的数感和比较能力。教材通过图形和具体物体的比较，帮助学生理解比的概念，并在生活中找到相似的应用场景。

学生在一年级阶段，认知上以直观形象思维为主，容易理解形象的比较，因此需要通过实物、图片等手段激发他们的兴趣，帮助他们初步建立数感，掌握数的大小关系。

二、教学目标

• 数学素养目标：通过本课学习，培养学生良好的数感、运算能力和空间观念，能够理解数学概念及规律，形成初步的逻辑思维和数学表达能力。
• 学习能力目标：引导学生通过观察、操作、比较、探索和交流等活动自主建构数学知识，提高自主学习和合作学习的能力。
• 思维发展与情感目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养积极探究的态度、严谨的思维习惯以及在生活中发现和解决数学问题的意识。

三、教学重点与难点

教学重点：学生能够准确地进行数的大小比较，并能够用数学语言表达。

教学难点：学生如何在不同情境中识别和比较数的大小，以及如何从实际操作中获取数学信息。

突破策略：通过丰富的动手操作，如比大小游戏、手指对比等形式，使学生在具体的实物中感知数的大小关系，同时通过提问引导学生表达比较的过程。

四、教学准备

• 教师准备：教学课件，数字卡片，实物（例如苹果、橡皮、铅笔等），白板。
• 学生准备：数学学习用具，如数字卡片、操作小道具等。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

教师通过提问“你们觉得哪个数字大，哪个小？”引导学生进入比大小的主题，并通过与学生日常生活中的实例相结[更多内容请下载原文档查看...]

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