1 . 阅读下面的诗词，完成小题。

【甲】春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

杜甫的《春望》和朱敦儒的《相见欢》都写于战乱年代，二者在抒情方式和所抒发的情感上有哪些异同？请简要分析。

2 . 阅读下面这首词，完成下面小题。

如梦令

李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

1．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（     ）

A．这首小令讲述了词人驾舟郊游，沉浸在山光水色与鸟语花香中，洋溢着生活的气息和欢快的旋律，读之令人沉醉。

B．这首词是词人前期的作品，是婉约派的代表作。

C．“常记”两句起笔平淡，自然和谐，自然而然地把读者引到词人创作的意境。

D．“误入”写出作者醉得连回去的路都难以辨识的惊愕。

2．结合内容，说说这首词抒发了词人怎么样的思想感情？

3 . 阅读下面这首词，然后完成下面小题

相见欢

（朱敦儒^①）

金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地大江流。

中原乱，符缨散， 几时收？试倩^②悲风吹泪过扬州。

【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。②倩：请，让。
1．结合写作背景，加上自己的想象，用自己的语言描绘词的上片所写的景象。
2．请指出词的结尾句运用了怎样的修辞方法，并赏析其表达效果。

4 . 阅读下面两首诗，完成下面小题

如梦令   李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

渔家傲   李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

1．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．《如梦令》中“常记”说明这次十分愉快的游赏给主人公留下了深刻的印象。

B．《如梦令》中“争渡，争渡”一句，运用反复这种修辞手法，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。

C．《渔家傲》“我报路长嗟日暮”中的“嗟”传达出词人对日暮途远孤苦无依处境的叹息。

D．李清照是婉约派的代表词人，这两首词婉转和谐，含蓄蕴藉，圆润清丽，具有明显的婉约派风格。

2．说说你对《渔家傲》中加线的句子的理解。

5 . 阅读下面的诗歌，完成各题。

如梦令   李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

1．“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”交代了哪些内容？表现了词人怎样的心情？
2．说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。

6 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

梁甫行

曹植

八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

1．下列理解错误的一项是（     ）

A．诗的开篇描写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。

B．“剧哉边海民，寄身于草野”通过写海边人民只能住在田野的草棚里来说明海边的贫民生活极其艰苦。

C．“妻子象禽兽”这是对妻子的整体形象描写，从中看到她衣不蔽体蓬头垢面、粗俗艰苦的生活方式。

D．本诗语言十分朴实、自然，毫无雕琢造作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。

2．本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？

7 . 阅读下面的宋词，完成下面小题。

相见欢        

朱敦儒（宋）

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 （     ）

A．本词作于词人南逃金陵后，背景离乡使他原本柔美婉约的词风发生了转变。

B．上片写词人秋日登楼，纵目远眺，秋景萧条零落，悲秋之感不免油然而生。

C．“簪缨”代指达官显贵，“簪缨散”是指中原沦陷后世家贵族无心抗敌纷纷逃散。

D．上片写景，格调高亢激越；下片抒情，情绪舒缓，气魄宏大，苍凉沉郁顿挫。

2．王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”词中“试倩悲风吹泪过扬州”体现出作者怎样的情怀？请简要分析。

8 . 为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”的语文活动。
活动一：见字如面——书信中家国情怀

①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。

②你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下提着虫子的那样的夜，那黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。

③恰巧在抗战不久，我也到山西，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了，因为我看到不少那样年轻的孩子们，他们快乐而活泼，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的！

(1)一班同学荐读了抗战时期的一封家信（节选）。下列表述不恰当的一项是（       ）

A．第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。

B．第③段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。

C．第③段中画线的两个句子分别是心理描写和动作描写。

D．选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。

活动二：致敬英烈——那些被铭记的过往

（三三两两的特务在这里巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫在空中飞动。）

A（喜悦）哟，多好看的小虫！

刘思扬（伸手捉住一只。怜惜地望着A，将一个空火柴盒，递出铁窗，送给A。）

A（惊喜）（打开火柴盒，把小虫放进去。小虫不安地爬动。）

A（沉思状）（再次打开火柴盒，放飞小虫。）

A（高兴，拍手）飞了，飞了，他坐飞机飞回家去了。

A（微笑）解放了，我们也坐飞机回去！

（刘思扬点头，神情庄重。）

(2)以上是二班同学表演的独幕剧剧本。剧中的A指_____________（人名），这个情节出自经典名著《_____________》，这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。
活动三：歌以咏志——青春有诗，还有远方

山高路远

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越还是宁静

我祈求只要不是平淡

如果远方呼喊我我就走向远方

如果大山召唤我我就走向大山

双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

(3)三班同学朗读了诗人汪国真的代表作《山高路远》。这首诗告诉我们：面对人生的山高路远，要有_____________的精神。