1 . 文言文阅读

《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．下列加点词解释有误的一项是（     ）

A．陈太丘与友期行            期：约定

B．太丘舍去            去：离开

C．相委而去            委：委托

D．元方入门不顾       顾：回头看

2．下列加点词解释有误的一项是（     ）

A．陈太丘与友期行       与：和，跟

B．非人哉          哉：感叹词，啊

C．相委而去       而：表顺承，不翻译

D．下车引之       之：代指陈太丘

3．下列对选文理解有误的一项是（     ）

A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。

B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。

C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。

D．《陈太丘与友期》这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。

2 . 阅读下列两则文言短文，完成下面小题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。

【乙】孔融被收，中外^①惶怖^②。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏^③，了无遽容^④。融谓使者曰：“翼罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎 ？”寻亦收至。

《世说新语言语篇》

注释：①中外：指朝廷内外。②惶怖：惊恐。③琢钉戏：古时的一种儿童游戏。④遽容：恐惧的表情。
1．解释下列加点部分在文中的意思。
（1）撒盐空中差可拟
（2）公欣然曰
（3）了无遽容
（4）冀罪止于身
2．用现代汉语翻译下面两个句子。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”
3．依据对甲、乙两文的理解，完成下面的填空。
甲、乙两文都选自《世说新语言语篇》，“言语”是指会说话，善于言谈应对。甲文中最能体现“言语”的一句是：____________________；乙文中最能体现“言语”意思的一句是_______________________。
4．下面关于甲、乙两文，表述错误的一项是（     ）

A．甲、乙两文都选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

B．甲、乙两文中对话的内容居多，所以在表现人物时主要运用了语言描写这一手法。

C．甲文“王凝之妻”与乙文“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”两个“之”的意思一样。

D．成语“覆巢之下，安有完卵”出自乙文中的“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”一句。

3 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

【乙】

欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑亲诲之学。家贫，至以荻^①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，凝然有声^②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书麓^③中，读而心慕焉。苦志探睛^④，忘寝食，必欲并缮绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。

修母尝谓之曰∶“汝父为吏，常夜烛治^⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰∶‘死狱也，求其生，不得尔。’吾曰∶‘生可求乎？’曰∶‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服^⑥之终身。

（《宋史·欧阳修传》）

【注】①荻：植物名，形状像芦苇。②凝然有声：很高的声望。③麓∶竹编的盛物器具。④喷∶精微，深奥。⑤治；研究。⑥服∶服从。
1．解释下列句子中加点字的意思。
（1）非淡泊无以明志
（2）悲守穷庐
（3）遂以文章名冠天下
（4）修母尝谓之曰
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3．甲文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。
4．诸葛亮认为“才须学也”，请结合甲、乙两文谈谈如何做才能学有所成。

4 . 阅读下面文言文，完成各题。
小组同学准备用下面三段选文制作一期信息推送，助力中考冲刺。请你担任主编，完成下列任务。

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自《诸葛亮集》卷一）

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴》卷六十六）

【丙】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

（节选自《宋濂全集》）

1．请为下列加点字提供注释。
①君子之行   行：
②但当涉猎   但：
③裘葛之遗   遗：
2．为便于读者深入理解，需为重点语句添加批注。下列批注不正确的一项是（       ）

A．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 批注：强调一事无成的悲惨结局，告诫儿子早日成就功名，循循善诱，情真意切。

B．卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 批注：孙权虽为君主，却以平易近人的口吻娓娓而谈，语重心长的劝勉更易接受。

C．今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣； 批注：列举太学的优越条件，用事实说话，避免板起面孔的说教，更发人深省。

3．【丙】文中画线句特别具有警示作用，为加深读者印象，请用【甲】【乙】两文的内容印证这一看法。
4．同学们想摘录《论语》中的治学名言作为信息推送的导语。下列语录与三则选文主旨联系最密切的一项是（     ）

A．温故而知新，可以为师矣。

B．学而不思则罔，思而不学则殆。

C．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。