四年级数学西师大版上册《用万或亿作单位表示数》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课为四年级数学上册《用万或亿作单位表示数》的内容，主要帮助学生理解如何用万和亿作为单位表示数的方式。四年级学生在这一阶段已经具备了一定的数学基础，但仍处于由具体形象思维向抽象思维过渡的关键期，需要通过实际情境、操作和比较来理解这些抽象概念。学生在表达上已能较为条理化，但仍需进一步培养逻辑思维能力。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和归纳的学习过程，学会用较清楚的语言说明思考方法。
• 数学应用与态度目标：在具体情境中尝试运用数学解决问题，形成认真思考、主动交流的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：理解如何用万和亿表示数的意义，掌握万、亿的转换方法。

教学难点：帮助学生理解万和亿的概念以及如何在实际生活中运用这些单位。

四、教学准备

• 课件、图表、计算器等教学工具。
• 生活中的例子，如人口统计、货币金额等。
• 练习题和小组讨论材料。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

通过提问引导学生思考“大数”与“小数”之间的差异，例如：一座大城市的总人口是多少？假设这是一个几千万人的城市，如何用万和亿来表示？从而引出本节课的内容。

（二）探究理解，建构新知（约15分钟）

通过实际操作，帮助学生理解万和亿的单位意义。老师可以展示一些实际的数值（如人口、金钱等），让学生讨论如何用万、亿来表示这些数值。同时，结合生活实际引导学生如何转换数值，例如将1000000表示为“100万”，将1亿[更多内容请下载原文档查看...]

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