外研版六年级下册英语手写体

外研版六年级下册英语手写体教案一、教学目标
1.让学生能够清晰准确地掌握外研版六年级下册英语手写体26个字母的大小写规范书写，包括字母的占格、笔顺等细节。比如a的小尾巴要写得圆润，占中格；大写字母A要顶天立地，占上中格。2.学生能熟练运用所学手写体技巧，流畅书写单词和简单句子。像写“book时，b和k的笔画要一笔一划写好，整体书写工整美观。3.通过练习，培养学生的书写耐心和细心，提高书写速度与质量，让学生在书写中感受英语字母的美感。4.激发学生对英语书写的兴趣，增强他们对英语学习的积极性，鼓励学生用手写体进行英语日记、小短文的创作，提升英语书面表达能力。二、教学重点与难点
1.教学重点字母的正确笔顺是关键。像字母a，要先写小半圆，再写竖弯；字母f，先写弯，再写一横，最后写一竖。得让同学们清楚每个字母的起笔、运笔和收笔顺序，这样写出来才好看。
大小写的区分也很重要。比如大写字母A和小写字母a，写法完全不同，要让同学们能一眼分辨，并且知道在不同情况下该用大写还是小写。字母间的间距得把握好。单词里字母不能挤在一起，也不能隔得太开，不然影响整体美观。像“cat\这个单词，三个字母间距要适中。2.教学难点
有些字母形态比较难掌握。比如字母g，那个小尾巴的位置和弯度，同学们容易写错。还有字母q，尾巴的方向和长度，都需要反复练习才能写好，书写规范问题。有些同学可能会偷懒，不按照正确笔顺写，或者字母大小不一致。要时刻提醒同学们注意书写规范，养成好习惯。三、教学方法
1.示范演示法我会亲自在黑板上一笔一划地示范英语手写体的书写，让学生们清晰地看到每个字母的起笔、运笔和收笔。比如写字母“a\时，我会边写边说：“看，先画个小圆圈，然后尾巴弯弯地下来。”写字母“b\时，告诉学生：“先写个竖，再在上面画个小半圆。”同时，放慢速度，确保学生能跟上节奏，看清每一个细节。通过这种直观的示范，让学生对正确的书写方式有一个初步的认识。2.小组竞赛法
将学生分成若于小组，进行书写比赛。我会给出一些英语单词或句子，让小组内成员依次书写，比一比哪个小组写得又快又好。在比赛过程中，小组成员可以互相监督、提醒。比赛结束后，每个小组推选一名代表展示他们的作品，其他小组进行投票评选。获胜的小组可以获得小奖品，如英语卡通贴纸等。这种方法能激发学生的竞争意识和团队合作精神，让他们更积极地投入到手写体练习中。3.多媒体辅助教学法
利用多媒体设备，播放一些有趣的英语手写体书写动画视频。视频中会有生动形象的动画演示字母的书写过程，还会配上欢快的音乐和有趣的音效，让学生在轻松愉快的氛围中学习。比如播放一段关于26个字母书写的动画，每个字母都有可爱的形象来展示书写要点。同时，我也会使用PPT，展示一些优秀的英语手写体作品，让学生欣赏和学习，拓宽他们的视野，激发他们对手写体的兴趣。四、教学过程
（）导入同学们，今天老师要给大家看一些超酷的东西！（播放一段展示漂亮英语手写体作品的视频）大家看，这些手写体是不是特别好看，就像一个个小精灵在纸上跳舞一样！你们想不想自已也能写出这么漂亮的字呀？（此时观察学生们的表情，有兴奋的，有好奇的，还有跃跃欲试的）谁能来说说，你们觉得这些漂亮的手写体最吸引你的地方是什么呢？（随机叫起一两个学生回答）（二）知识讲解
1.字母的整体认知来，同学们，咱们先一起看看26个学母在手写体里都是什么样的。（拿出准备好的字母卡片，按照顺序展示）大家看，字母A就像是一个扎着小辫子的小姑娘，上面的小斜线就是她的辫子哦。（边说边用手指比划）那字母B呢，是不是像两个背对背的小耳朵呀？（生动形象地展示字母的形状）每个字母都有自己独特的样子，就像我们每个人都有自已的特点一样。现在大家跟着老师一起，边念字母的名字，边用手指在空中比划比划它们的形状。（带领学生一起做）2.字母书写要点剖析
接下来，咱们一个一个字母仔细看哦。比如字母C，它的笔顺是一笔写成的，就像画一个小半圆，从右上角起笔，向左下画，再回到右上角。（在黑板上示范书写，边写边说）大家看清楚了吗？来，伸出你们的小手，跟着老师一起在空中写一写。（学生跟着写）
再看字母D，它是先写一个平圆，然后再加上一竖。大家注意哦，这个半圆要写得圆润一些，竖要写直。（继续在黑板示范）谁想来试试在黑板上写一个口呀？（叫一名学生上台书写，其他学生观察，写完后给予鼓励和指导）对于字母E，它有三笔呢。第一笔是一横，第二笔是中间的一横，第三笔是下面的一横。大家写的时候，要注意这三横的长短和间距哦。（示范书写后，让学生自己练习几遍）
3.动画演示笔顺同学们，老师还准备了一些有趣的动画，专门来展示每个字母的正确笔顺。（播放字母书写笔顺的动画视频）大家看，这样是不是就更清楚啦？就像看动画片一样，一下子就能记住字母该怎么写了。看完动画后，大家再自已在本子上写一写刚才看过的几个字母，看看是不是比之前写得更好了。（学生自主练习，老师巡视，纠正个别学生的书写姿势和笔画错误，（三）练习巩固
1.字母书写练习现在呀，老师给大家发一些练习纸，上面有每个字母的书写格子。大家要认真地把26个字母每个写一行哦。写的时候要注意我们刚刚讲过的要点，姿势要端正，笔画要规范。（给学生发放练习纸，学生开始书写，老师在教室里走动，观察学生的书写情况，及时给予指导）2.小组比拼书写速度
同学们，咱们来玩个小游戏吧！把大家分成几个小组，每个小组的成员要依次快速准确地写出一个字母，比一比哪个小组写得又快又好。比如说第一小组的第一个同学写A，第二个同学接着写B，以此类推。如果有同学写错了，就由下一个小组的同学接着写。最后看看哪个小组最先完成，而且书写最规范，哪个小组就是冠军哦！（组织学生进行小组比拼，营造紧张又有趣的氛围）3.填空练习
老师这里还有一些填空练习，给每个字母留出了一些笔画，让大家来补充完整。（分发填空练习的纸张）这可以帮助大家更好地记住字母的笔顺哦。大家做完后，同桌之间可以互相检查一下，看看对方有没有填对。（学生完成练习，同桌互查，老师再次强调容易出错的笔画）（四）成果展示
同学们，经过刚才的练习，相信大家都写得很不错啦！现在，我们来进行成果展示。哪位同学愿意主动把自已写得最满意的作品拿上来给大家展示一下呀？（鼓励学生积极上台）哇，这位同学写得真漂亮！字母的形状很标准，笔画也很流畅。大家看，这就是认真书写的成果，是不是特别棒？（向展示作品的学生竖起大拇指）