苏教版 三年级上册 数学教学设计：《三位数除以一位数，首位能除尽》

一、教材分析与学情分析

本节课的重点是三位数除以一位数，首位能除尽。通过本课的学习，学生能够掌握三位数除以一位数的基本运算方法，并能够理解除法的含义，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。学生已经具备了一定的除法计算基础，但仍需通过具体情境帮助他们深化对除法过程的理解，培养他们从“会算”到“懂算”的转变。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：三位数除以一位数的计算方法及其理解，特别是首位能除尽的情况。 教学难点：学生如何理解除法的意义，如何通过具体情境帮助学生掌握除法步骤。

四、教学准备

学具准备：长条形计算棒、白板、学生用数学本。 教学媒体：幻灯片，学生课本。

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

通过生活情境引入，提出问题：“小明用1个盒子装了12个苹果，如果他每次取出3个苹果，能取几次？”利用具体物品帮助学生理解除法的实际意义。通过操作演示，让学生初步感知“除法”是“平均分配”的过程。

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

教师示范三位数除以一位数，首位能除尽的情况，带领学生一起解答具体例题（如：324 ÷ 3），并帮助学生理解步骤：

• 先算首位数，判断是否能被除数整除。
• 再进行剩余数的[更多内容请下载原文档查看...]

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