六年级上册人教版语文各科知识点

六年级上册人教版语文教材涵盖多个单元，每个单元围绕不同主题展开。
第一单元以“自然景观”为主题，包含《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。《草原》作者老舍，通过比喻、拟人等手法描绘草原辽阔与蒙汉情深，需掌握“染”“勾勒”等词语，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意境。
《丁香结》中宗璞以丁香象征人生愁怨，重点分析借物抒怀的写作手法，积累“幽雅”“伏案”等词汇，体会“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”的哲理。
古诗词部分需掌握《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》的背诵与鉴赏。孟浩然《宿建德江》以“野旷天低树，江清月近人”表达羁旅愁思，苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》用“白雨跳珠乱入船”展现骤雨疾风之景，辛弃疾《西江月》中“稻花香里说丰年”体现田园生活的恬静。
第二单元聚焦“革命岁月”，《七律·长征》要求背诵全诗，理解“五岭透腾细浪”的夸张手法及红军精神；《狼牙山五壮士》需梳理“接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一英勇跳崖”的情节脉络，分析点面结合描写战斗场面的作用。
第三单元“阅读策略”专题，以《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》为例，训练有目的的阅读方法。例如《竹节人》需区分“玩竹节人”与“制竹节人”的不同阅读目的，筛选相应段落；《宇宙生命之谜》指导运用圈画关键词、查找资料、对比结论等步骤解决科学问题。
第四单元小说单元中，《桥》通过环境描写与悬念设置塑造老支书形象，需赏析“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒”等短句的表达效果；《穷人》关注心理描写与对话推动情节的特点，分析“志志不安”“自作自受”等词对刻画桑娜品质的作用。
第五单元“围绕中心意思写”，《夏天里的成长》以“生物生长、事物变化、人把握时机”三个层面展开，学习围绕中心选材；《盼》通过“盼下雨一盼外出一盼穿雨衣”多事例表现主题，掌握细节描写技巧。
第六单元“保护环境”，《古诗三首》包含《浪淘沙》《江南春》《书湖阴先生壁》，需比较刘禹锡“九曲黄河方里沙”的雄浑与杜牧“南朝四百八十等”的慨叹，掌握“簸”“睦”等字释义；《青山不老》分析老人创造绿洲的奇迹，理解“与山川共存，与日月同辉”的象征意义。
第七单元“艺术之美”，《文言文二则》中《伯牙鼓琴》需背诵全文，理解“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”的比喻义及“知音”文化内涵；《月光曲》结合皮鞋匠联想画面，分析虚实结合写法，积累“幽静”“陶醉”等词。
第八单元“走进鲁迅”，《少年闰土》对比雪地捕鸟、看瓜刺猜等情节，体会闰土形象变化。