5.21 自行车（教学设计）五年级科学下册 （冀人版）

课题教学目标教学重难点教学准备科学知识
冀人版小学科学五年级下册《自行车》教学设计
自行车、认识自行车的基本结构。课型：新授课
通过观察和拆解活动，分析自行车各部件的功能及机械应用，提升观察分析能力。
科学态度：体会简单机械在交通工具中的综合应用，培养用科学原理解释生活现象的意识。
科学、技术、社会与环境（STSE）：能够说出科技进步和人类的需求是自行车等复杂机械发展的动力。
重点：识别自行车中包含的杠杆、轮轴等简单机械及其作用。
难点：理解自行车各部件如何通过机械组合实现省力或便捷操作，分析多机械协同工作的原理。
PPT，每组一份（自行车工具包），科学活动手册，笔等。教学过程
一、情境与问题：同学们，自行车是一种以人力为动力、简单环保的交通工具。自行车利用了多种简单机械，大大提高了工作效率。你知道自行车上有哪些简单机械吗？下面我们一起来进行探究实践吧！
二、探究与发现
寻找自行车上的简单机械：观察自行车，找一找有哪些简单机械。交流讨论：我找到了车把手和车闸。我找到了自行车的齿轮部分。你还找到了什么？我们一起探究一下吧。
交流讨论：结合前几节课所学习的知识，与小组同学交流自已找到的简单机械。研究自行车各部分的作用：人们根据需要对简单机械进行了组合，发明了各种机器。大部分机器都是由动力部分、传动部分、工作部分和控制部分组成的。齿轮箱-传动部分，开关-控制部分，电动机-动力部分，轮子-工作部分。
小组活动：自行车是一种设计合理、使用广泛的机器。请你找出自行车的四个组成部分。
自行车各部分有什么作用呢？请选择其中一个部分进行研究。下面是第一组的研究计划。
问题：在自行车的链条传动装置中，齿轮起到了什么作用？假设：齿轮起到作用是...方法：转动自行车大齿轮一圈，观察后轮小齿轮转动多少圈。记录：转动大齿轮

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