4.12 观察细胞（教学设计）-五年级科学下册（冀人版）

一、教学目标小学冀人版科学五年级下册第12课《观察细胞》教案知识目标：1．学会使用显微镜。2．知道生物体是由细胞构成的。能力目标：培养学生以合作的方式进行实验探究能力。情感目标：激发学生对细胞的探究兴趣。
二、教学重难点 重点：学会使用显微镜。难点：知道生物体是由细胞构成的。
三、教学准备 显微镜、课件、多媒体。
四、教学过程 （一）情境与问题 1.引导：（出示图片）300多年前，英国科学家罗伯特·胡克在用自已精心改良的复合显微镜观察瓶塞软木时，发现了许多蜂窝状的小房间，他把这些小房间命名为“细胞”，这就是人类了解生物基本构造的开端。
2．提问：你知道细胞的形状和结构吗？先请学生代表发言说一说。
【设计意图】先看图片现象，提出问题，引发学生思考。
（二）探究新知 （1）观察细胞 （2）教师引导：细胞的结构非常微小，用肉眼或放大镜是看不到的，只有借助显微镜才能看到。
师：什么是显微镜？出示显微镜图片，进行介绍。
让我们用显微镜观察洋葱表皮细胞吧！提示：用显微镜观察时两只眼睛都要开。要细心调试，反复观察几次。调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。观察细胞，并把观察到的细胞形状画下来。洋葱表皮是由一个个“小格子”构成的，它们就是洋葱的细胞。
师：其他生物的细胞是什么样的？出示各种细胞的图片。
师：思考：生物的细胞在形态上有什么特点？细胞是如何构成生物体的？生：不同的生物细胞是不一样的，细胞有大有小，形状不尽相同；同一生物的不同细胞，形状也不尽相同。
总结：绝大多数生物体（病毒除外）都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。
（三）拓展应用 设计制作一台简易显微镜（出示图片）显微镜的目镜和物镜由两块凸透镜组成。通常情况下低倍镜在目镜位置，高倍镜在物镜位置。
师：我们可以按照右图，用两个放大倍数不同的放大镜、卡纸、胶带、直尺等，制作一个简易显微镜。
四、课后小结 绝大多数生物体（病毒除外）都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。
五、板书设计 绝大多数生物体（病毒除外）都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。
六、教学反思 1．亮点：本节课中让学生自已设计实验探究结论，更好的掌握了知识，调动了学生学习的积极性。
2.不足：不能让每组学生都进行实验操作，只能是部分学生亲生参与探究实验。
3．建议：在课堂上多增加与同学互动环节，多结合生活实际。

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